BookAccess-Aufbereitungsrichtlinien - Wortlaut aller 49 Richtlinienseiten
Quelle: richtlinien.bookaccess.at - Abruf 2026-09-16T20:20:45+00:00

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SEITE: Absatz
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Absatz
Revision: 3498 (2026-03-10T07:58:09Z)
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Category:Strukturelement
__NOTOC__
Einleitung
Ein Fließtext ist ein häufig vorkommender Inhaltstyp. Mitunter wird er durch Bilder mit Textierungen, durch eingerahmte/bunt unterlegte Zusatzinformationen oder Cartoons "aufgelockert". 

Um das Auffinden von Textstellen zu erleichtern, befinden sich mitunter Zeilenangaben oder Versangaben am Zeilenende oder am Zeilenanfang eines Textes . Fließtexte werden in den Vorlagen durch Absätze mit und ohne Leerzeilen gegliedert. 

Allgemeine Aufbereitungshinweise
{|class="wikitable" style="border: solid; border-color: #DBE5F1; border-width:5px; vertical-align:top; background-color: #ffffff;"
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.1)
|
Es liegt im Ermessen der aufbereitenden Person, ob Absätze übernommen werden, um die  Struktur  und die Orientierung zu verbessern, oder nicht.
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.2)
|
Die Art der  Absatzkennzeichnung  wird vom Text abhängen. Auf Einheitlichkeit im ganzen Buch bei gleichen/ähnlichen Inhalten ist unbedingt großer Wert zu legen. Je nach Buchvorlage werden Absätze vorzugsweise auf folgende fünf Arten übertragen:
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|2.1)
|Ein Absatz wird durch ein Leerzeichen ersetzt: Viele Fließtexte sind im Original so formatiert, dass ohne inhaltlichen Grund ein Absatz eingefügt wurde, um im Druckformat ein optisch schönes Bild zu erzielen (oft bei Zeitungsartikeln in Spalten oder auch Fließtexten). Diese unnötigen Absätze stören den Lesefluss durch zusätzliche unerwartete Zeilenumbrüche. Solche Absätze werden durch ein Leerzeichen ersetzt.  MB 018 
|}
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|2.2)
|Absätze werden durch eine Leerzeile gekennzeichnet, (Erzählung, Kommentar, Brief, ...) um die Strukturierung des Textes wiederzugeben, der durch die vielen Zeilenumbrüche ansonsten verloren ginge.
|}
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|2.3)
|Ein Absatz wird bei Aufzählungen und Listen ohne zusätzliche Leerzeile nur durch eine Absatzmarke gekennzeichnet. 
| MB 024 
|}
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|2.4)
|Fünf Bindestriche "-----" am folgenden Zeilenanfang: Ende einer Aufgabe
| MB 018 
|}
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|2.5)
|Drei Bindestriche "---" am folgenden Zeilenanfang (z.B. Abschluss einer Teilaufgabe, einer längeren Hervorhebung, eines Einschubs, ....) 
| MB 146 
|}
|-
|style="vertical-align:top;| 
Abs.3)
|
 Zeilen- und Versangaben  werden ab der 5. Schulstufe nur angegeben, wenn die Angabe bestimmter Zeilen oder Verse für die Bearbeitung der Aufgabe benötigt wird.
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|3.1)
|Bei Gedichten stehen die Versangaben am Zeilenanfang in runden Klammern 

  (V1)   ... 

  (V2)   ...
|}
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|3.2)
|Bei langen Fließtexten, die im Original zur Orientierung mit Zeilenangaben versehen sind, werden diese in runden Klammern am Anfang eines Absatzes ersetzt. 

  (Z10)...   ... 

  (Z15)...   ...

Hinweis am Beginn des Prosatextes:

     
 MB 247 
|}
{|
|-
   3.3) Richtlinien für   Volksschulbücher 
|
:Zeilen- oder Versangaben werden in Volksschulbüchern nicht angegeben. 
|}
|-
|}

Beispiele
* Beispiel 018 - Absatz
* Beispiel 019 - Absatz
* Beispiel 076 - Gozintograph

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SEITE: Aufzählung
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Aufz%C3%A4hlung
Revision: 3018 (2022-06-08T08:14:27Z)
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Category:Strukturelement
__NOTOC__
Einleitung
Eine Aufzählung wird nicht als MS Word Aufzählung aus dem Original übernommen. Vor dem Bearbeiten werden die automatischen Aufzählungen umgewandelt. Da die Aufgaben grundsätzlich direkt im digitalen Buch erledigt werden, führt die Aufzählungsvorlage oft zu Bearbeitungsproblemen und zu unerwünschten Formatierungen.

Allgemeine Aufbereitungshinweise
{|class="wikitable" style="border: solid; border-color: #DBE5F1; border-width:5px; vertical-align:top; background-color: #ffffff;"
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.1)
|
Verwenden Sie die entsprechenden Formatvorlagen "FormatErsteEbeneListe" ( Tastenkürzel ALT-L ) und "FormatZweiteEbeneListe" (Tastenkürzel  ALT-SHIFT-L ). Dadurch wird folgende gewünschte Formatierung automatisch erstellt:  MB 072 
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|1.1)
|Jeder Listeneintrag der höchsten Ebene beginnt linksbündig mit einem Bindestrich gefolgt von einer schließenden runden Klammer, einem Leerzeichen und dem Text des Eintrages.
  -)  
|}
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|1.2)
|Die Einträge der Ebene 2 beginnen mit einem Sternchen gefolgt von einer schließenden runden Klammer, einem Leerzeichen und dem Text des Eintrages. Sie sind um einen Tabstopp (0,3 cm) eingerückt.
  *)   
|}
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|1.3)
|Einträge der Ebene 3 beginnen mit zwei Sternchen, gefolgt von einer schließenden runden Klammer.
  **)   
|}
|-
|}

Beispiele
*Beispiel 022 - Aufzählung
*Beispiel 023 - Aufzählung
*Beispiel 024 - Aufzählung
*Beispiel 072 - Mindmap (bis zu 4 Listenebenen)

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SEITE: Ausfüllen
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Ausf%C3%BCllen
Revision: 2941 (2022-05-25T08:44:30Z)
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Category: Übungstyp
__NOTOC__
Einleitung
In diesen Übungstyp fallen Beispiele, in denen ein Text direkt im Buch eingetragen werden soll. Dabei wird zwischen zwei Ausfüllvarianten unterschieden: Es ist entweder die Anzahl der Eingaben vorgegeben oder nicht.

Als Eingabemarke wird im Folgenden die Textstelle bezeichnet, an der im Buch

:• die Lösung eingesetzt werden soll

:• zur Erstellung einer schriftlichen Lösung im Heft aufgefordert wird

Durch die Eingabemarken können die Schüler_innen ohne weitere Maßnahmen die Antworten eintragen und schnell wiederfinden.

Allgemeine Aufbereitungshinweise
{|class="wikitable" style="border: solid; border-color: #DBE5F1; border-width:5px; vertical-align:top; background-color: #ffffff;"
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.1)
|
Mit dem Tastenkürzel  ALT-E  erhält man an der Stelle, wo der Curser steht, eine Eingabemarke:   []    (Eine öffnende und eine schließende eckige Klammer, die hintereinander und ohne Leerzeichen dazwischen "fett" formatiert sind.)  MB 006 
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.2)
|
An jeder Stelle im Buch, an der die  Anzahl  der  Zeichen nicht vorgegeben  ist, die einzusetzen sind, steht eine Eingabemarke.

Dies können sein: 

::• Lückentexte  MB 040 | MB 021 

::• Ergebnisse von Rechnungen  MB 027 | MB 013 

::• Rechenketten  MB 241 

::• Rechenmauern

::• freie Texte  MB 230 

::• Aufgaben, die nach einer schriftlichen Antwort verlangen.  MB 010 

::• Zeichen, wie … (drei Punkte) , ______ (Untersrich), ....... (viele Punkte), lange 	Striche, leere Kästchen, diverse Sonderzeichen (z.B. ?)   MB 042 | MB 028 

{|
|-
|style="vertical-align:top;"|2.1)
|Achtung bei automatischen Ersetzungen im ganzen Dokument: Fragezeichen können auch Bestandteil von Fragesätzen sein. Drei Punkte können auch die Bedeutung von "usw." (Auslassungspunkte) haben oder sie sind rhetorischer Natur. Dann dürfen sie natürlich nicht durch die Eingabemarke ersetzt werden.
|}
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|2.2)
|Gleichheitszeichen werden durch die Eingabemarke ergänzt, wenn etwas ausgerechnet werden soll. . MB 027 
 =[]  
|}
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|2.3)
|Bei Aufgaben, die nach einer schriftlichen Antwort verlangen, erfolgt die Eingabemarke in einem neuen Absatz, wenn laut Arbeitsauftrag ins Heft zu schreiben ist. 
| MB 175 
|}
|-
|style="vertical-align:top;| 
Abs.3)
|
An den Stellen im Buch, an der die  Anzahl  der  Zeichen vorgegeben  sind, wird eine Eingabemarke gesetzt, vor der folgender Hinweis in doppelt geschweifter Klammer steht:  MB 044 

Anzahl der Gesamtbuchstaben; erster Buchstabe, falls dieser vorgegeben ist; weitere vorgegebene Buchstaben. 

Besteht die Lösung aus mehreren Wörtern, werden die einzelnen Hinweise durch  +  voneinander getrennt.
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|3.1)
|Ein entsprechender Hinweis ist am Anfang der Übung zwischen doppelt geschweiften Klammern zu ergänzen:
  {{Die Anzahl der Gesamtbuchstaben eines Wortes und der erste Buchstabe werden zwischen   angegeben. Besteht die Lösung aus mehreren Wörtern, werden die einzelnen Hinweise durch + voneinander getrennt.}}  
|}
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|3.2)
|Die Anzahl der Zeichen ist oder kann vorgegeben sein bei 

• Kreuzworträtsel  MB 063 

• Lückentexten  MB 044 

• Rechnungen ...
|}
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.4)
|
Sind Bilder und Aufgaben schon  einander zugeordnet  (z.B. durch die gleiche Nummerierung), stehen aber im Originaldokument so, dass alle Bilder als Gruppe und dann alle Textstellen angegeben sind, soll jeweils direkt nach dem Bild die dazugehörige Textstelle eingefügt werden.  Eine doppelte Nummerierung ist nicht sinnvoll.  MB 010 
|-
|}

Beispiele
* Beispiel 003 - Informationsgrafik
* Beispiel 006 - Informationsgrafik
* Beispiel 007 - Informationsgrafik
* Beispiel 009 - Grafik als Zusatzinformation
* Beispiel 012 - Grafik als Zusatzinformation
* Beispiel 013 - Formel
* Beispiel 014 - Formel
* Beispiel 015 - Formel
* Beispiel 016 - Formel
* Beispiel 020 - Dialog
* Beispiel 021 - Dialog
* Beispiel 027 - Längere Hervorhebung mit Informationsgehalt
* Beispiel 031 - Datentabelle
* Beispiel 032 - Datentabelle
* Beispiel 033 - Datentabelle
* Beispiel 037 - Datentabelle
* Beispiel 040 - Spaltenlayout
* Beispiel 041 - Spaltenlayout
* Beispiel 042 - Spaltenlayout
* Beispiel 044 - Fehlende Buchstaben einsetzen
* Beispiel 057 - Datentabelle
* Beispiel 060 - Kreuzworträtsel (waagrecht, senkrecht)
* Beispiel 063 - Kreuzworträtsel mit Lösungswortsuche
* Beispiel 064 - Kreuzworträtsel mit Zahlenrätsel
* Beispiel 065 - Gitterrätsel
* Beispiel 066 - Tabellen aufbereiten
* Beispiel 067 - Tabellen aufbereiten
* Beispiel 068 - Tabellen aufbereiten
* Beispiel 069 - Tabellen aufbereiten
* Beispiel 070 - Tabellen aufbereiten
* Beispiel 076 - Gozintograph
* Beispiel 077 - Vektoren 1
* Beispiel 078 - Vektoren 2
* Beispiel 079 - Vierfeldertafel 1 (Datentabelle)
* Beispiel 080 - Vierfeldertafel 2 (Datentabelle)
* Beispiel 081 - Baumdiagramm 1
* Beispiel 085 - Fallende lineare Funktion
* Beispiel 086 - Einander schneidende Geraden
* Beispiel 087 - Zu erstellende Gerade - Koordinatensystem
* Beispiel 095 - Polynomfunktion - Verlaufsbeschreibung
* Beispiel 116 - Liniendiagramm - Datum - Preise
* Beispiel 130 - Kegel - Dreieck - Winkel
* Beispiel 141 - Gonzintograph mit einzutragenden Werten
* Beispiel 145 - Vorausgefülltes und bereits Ausgewähltes

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SEITE: Auswählen
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Ausw%C3%A4hlen
Revision: 3031 (2022-07-14T08:27:13Z)
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Category:Übungstyp

Einleitung
Zu diesem Typ zählen 
:o Single und Multiple-Choice Fragen
:o Zuordnen 
::• Satzanfang und Satzende
::• Rechnung und ihr Ergebnis
::• verschiedene gleichwertige Ausdrücke
Diese Angaben stehen oft in Spalten und sind durch Striche zu verbinden oder es sind entsprechende Nummern einzusetzen. 

Allgemeine Aufbereitungshinweise
{|class="wikitable" style="border: solid; border-color: #DBE5F1; border-width:5px; vertical-align:top; background-color: #ffffff;"
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.1)
|
Zum Ankreuzen von Single oder Multiple Choice Fragen und wenn etwas zugeordnet werden soll, stehen die fett formatierten eckigen Klammern ohne Inhalt  []  am  Zeilenanfang , da sie so schnell gefunden werden können.  MB 147 

|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.2)
|
 Vorausgefülltes  ist durch    ...    gekennzeichnet. Das Objekt, das schon vorausgewählt wurde, wird in der Liste (Spalte, Tabelle, ...) wie bei den standardisierten Maturaaufgaben durch drei vorangestellte Rautezeichen  ###  markiert.  MB 145 

Beispiel:  wählen, wählte, ###gewählt --> Gestern ist in Großbritannien   gewählt   worden.  
|-
|style="vertical-align:top;| 
Abs.3)
|
 Spalten  werden aufgelöst. Die Inhalte der Spalten werden so geschlichtet, dass sie in sinnvoller Reihenfolge untereinander stehen.  MB 092 
|-
|style="vertical-align:top;| 
Abs.4)
|
Auszuwählende Wörter/Satzteile in  Listen  können untereinander übertragen werden oder nebeneinander durch Strichpunkte voneinander getrennt.  MB 092 | MB 061 
|-
|}

Beispiele
*Beispiel 001 - Informationsgrafik
*Beispiel 026 - Fußnote
*Beispiel 028 - Längere Hervorhebung mit Informationsgehalt
*Beispiel 036 - Datentabelle
*Beispiel 038 - Gitterrätsel
*Beispiel 039 - Spaltenlayout
*Beispiel 046 - Auswählen
*Beispiel 047 - Auswählen
*Beispiel 048 - Auswählen
*Beispiel 049 - Auswählen
*Beispiel 050 - Auswählen
*Beispiel 061 - Wörter Bildern zuordnen
*Beispiel 062 - Bilder Wörtern zuordnen
*Beispiel 073 - Aussprache
*Beispiel 074 - Betonung
*Beispiel 075 - Satzmelodie
*Beispiel 092 - Polynomfunktionen mit Tangenten
*Beispiel 094 - Polynomfunktionen - bestimmte Integrale vergleichen
*Beispiel 146 - Richtig oder Falsch ankreuzen

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SEITE: BILDER - Beschreibung von komplexen Bildern und Grafiken
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/BILDER_-_Beschreibung_von_komplexen_Bildern_und_Grafiken
Revision: 3553 (2026-05-05T07:19:50Z)
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#WEITERLEITUNG Beispiel 254 - Beschreibung von komplexen Bildern und Grafiken

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SEITE: Bruchzahlen lernen
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Bruchzahlen_lernen
Revision: 3514 (2026-04-20T08:46:20Z)
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#WEITERLEITUNG Beispiel 249 - Bruchzahlen lernen

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SEITE: Chemie-Richtlinien
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Chemie-Richtlinien
Revision: 3572 (2026-08-21T05:50:05Z)
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__TOC__

Allgemeine Hinweise

Übertragung für Chemie abweichend von/ergänzend zu den Mathematikübertragungsrichtlinien
{|width="100%"
|}
1. Ignorieren der Tiefstellung bei Formeln
{|width="100%"
|}
{|width="100%"
|}
{| width="98%" style="float: right; border-style:solid; border-width:2px; border-color:#DBE5F1; padding: 5px; "
|
Abs.1) Ein Tiefgestellter Index für die Anzahl von Atomen wird nicht als solcher angeben. (Dann gibt es bei Zusatzindizes kein Problem.)
|}
{|width="100%"
|}
 
::Beispiel 1.1: SBNr. 175046, Seite 28, 29, 99, 48:

::350px

:{| width="98%" style="float:right; border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#ffffff; background-color: #DBE5F1; padding-left:2em; padding: 5px 15px; font-family:Courier new; font-size:14px; line-height: 150%; padding: 1px;"
|
H2O; O2; H2; CH4; Mg(OH)2; C3H5(OH)3
|}
{|width="100%"
|}
 
2. Anzahl von Mikroteilchen
{|width="100%"
|}
{|width="100%"
|}
{| width="98%" style="float:right; border-style:solid; border-width:2px; border-color:#DBE5F1; padding: 5px; "
|
Abs.2) Nach Angabe der Mengeneinheiten von Atomen, Molekülen, Elektronen... kommt immer ein Abstand
|}
{|width="100%"
|}
 
::Beispiel 2.1: SBNr. 175046, Seite 43, 48, 99:

::250px

:{| width="98%" style="float:right; border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#ffffff; background-color: #DBE5F1; padding-left:2em; padding: 5px 15px; font-family:Courier new; font-size:14px; line-height: 150%; padding: 1px;"
|
:2 Mg; 2 C2H5OH; 2 e^(-)
|}
{|
{|width="100%"
|}
 
::300px

:{| width="98%" style="float:right; border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#ffffff; background-color: #DBE5F1; padding-left:2em; padding: 5px 15px; font-family:Courier new; font-size:14px; line-height: 150%; padding: 1px;"
|
:6 CO2 +6 H2O -> C6H12O6 +6 O2
|}
{|width="100%"
|}
 
3. Zusatzangaben zu Formeln (Aggregatzustände)
{|width="100%"
|}
{|width="100%"
|}
{| width="98%" style="float:right; border-style:solid; border-width:2px; border-color:#DBE5F1; padding: 5px; "
|
Abs.3) nicht als Index, sondern nur in runden Klammern

::fest -s (solid), flüssig -l (liquid), gasförmig -g (gaseous)
|}
{|width="100%"
|}
 
::Beispiel 3.1: SBNr. 195115, Seite 97:

::300px

:{| width="98%" style="float:right; border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#ffffff; background-color: #DBE5F1; padding-left:2em; padding: 5px 15px; font-family:Courier new; font-size:14px; line-height: 150%; padding: 1px;"
|
:C2H5OH(l) +3 O2(g) -> 2 CO2(g) +3 H2O(l)
|}
{|width="100%"
|}
 
::Beispiel 3.2: SBNr. 195115, Seite 62:

::400px

:{| width="98%" style="float:right; border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#ffffff; background-color: #DBE5F1; padding-left:2em; padding: 5px 15px; font-family:Courier new; font-size:14px; line-height: 150%; padding: 1px;"
|
:MgCl2(s) -> Mg^(2+)(l) +2 Cl^(-)(l)

:[(s)_solid --> festes Salz; (l)_liquid --> Salzschmelze]
|}
{|width="100%"
|}
 
::Beispiel 3.3: SBNr. 195115, Seite 62:

::550px

:{| width="98%" style="float:right; border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#ffffff; background-color: #DBE5F1; padding-left:2em; padding: 5px 15px; font-family:Courier new; font-size:14px; line-height: 150%; padding: 1px;"
|
:In der Formelschreibweise ...

:MgCl2(s) -> Mg^(2+)(aq) +2 Cl(-)(aq)
|}
{|width="100%"
|}
 

4. Kristallwasser
{|width="100%"
|}
{|width="100%"
|}
{| width="98%" style="float:right; border-style:solid; border-width:2px; border-color:#DBE5F1; padding: 5px; "
|
Abs.4) mit Punkt ohne Abstände angeben
:: CaSO4.2 H2O 
|}
{|width="100%"
|}
 
::Beispiel 4.1:

::150px|verweis=Beispiel 191 - Chemie - Kristallwasser

:{| width="98%" style="float:right; border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#ffffff; background-color: #DBE5F1; padding-left:2em; padding: 5px 15px; font-family:Courier new; font-size:14px; line-height: 150%; padding: 1px;"
|
:MB 191
|}
{|width="100%"
|}
 
5. Hintere Indices
{|width="100%"
|}
{|width="100%"
|}
{| width="98%" style="float:right; border-style:solid; border-width:2px; border-color:#DBE5F1; padding: 5px; "
|
Abs.5) 

:5.1) Klammersetzung auch bei nur einem Zeichen, wenn es ident mit einem Rechenzeichen ist.
:: e^(-)  negativ geladenes Elektron
:: p^(+)  positiv geladenes Proton
:: R^(*) 

:5.2) Ladungsangabe bei Ionen:
::obere Indices immer in Klammern
:: H^(+)-Ion ;  Cl^(-)-Ion ;  Mg^(2+)-Ion ;
:: CH3COOH +H2O -> CH3COO^(-) +H3O^(+) 

:5.3) Index in Verbindung mit Funktionen mit Sonderzeichen (Δ Differenz - Delta; Σ Summe - Sigma; Π Produkt - Pi)
::Die Ausdrücke danach immer in runden Klammern.
|}
{|width="100%"
|}
 
::Beispiel 5.1: SBNr. 195115, Seite 81; Ionen:

::300px

:{| width="98%" style="float:right; border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#ffffff; background-color: #DBE5F1; padding-left:2em; padding: 5px 15px; font-family:Courier new; font-size:14px; line-height: 150%; padding: 1px;"
|
:CH3COOH +H2O -> CH3COO^(-) +H3O^(+)
|}
{|width="100%"
|}
 
::Beispiel 5.2: SBNr. 195115, Seite 90; Sonderzeichen (Bedeutung einer Funktion):

::280px

:{| width="98%" style="float:right; border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#ffffff; background-color: #DBE5F1; padding-left:2em; padding: 5px 15px; font-family:Courier new; font-size:14px; line-height: 150%; padding: 1px;"
|
:'De(H_R) ='Si('De(H^0_(f; Produkte))) -'Si('De(H^0_(f; Edukte))) 
|}
{|width="100%"
|}
 

6. Radikale
{|width="100%"
|}
:Original: Radikal R

: Aufbereitet: Radikal'. R'.
{|width="100%"
|}
::Beispiel 6.1:

::400px

:{| width="98%" style="float:right; border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#ffffff; background-color: #DBE5F1; padding-left:2em; padding: 5px 15px; font-family:Courier new; font-size:14px; line-height: 150%; padding: 1px;"
|
:R'.
:'.O-O-H oder -R-O-O'.
:R-R -> 2 R'.
|}
{|width="100%"
|}
 
::Beispiel 6.2:

::150px|verweis=Beispiel 192 - Chemie - Radikale

:{| width="98%" style="float:right; border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#ffffff; background-color: #DBE5F1; padding-left:2em; padding: 5px 15px; font-family:Courier new; font-size:14px; line-height: 150%; padding: 1px;"
|
:MB 192
|}

{|width="100%"
|}
 

7. Oxidationszahlen
{|width="100%"
|}
{|width="100%"
|}
::Beispiel 7.1: SBNr.: 160742, Seite: 233

::300px

:{| width="98%" style="float:right; border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#ffffff; background-color: #DBE5F1; padding-left:2em; padding: 5px 15px; font-family:Courier new; font-size:14px; line-height: 150%; padding: 1px;"
|
:    

:H('+1)N('+5)O3('-2) +H2('+1)S('-2) -> S(*0) +N('+2)O('-2) +H2('+1)O('-2)

:2 H('+1)N('+5)O3('-2) +3 H2('+1)S('-2) -> 3 S(*0) +2 N('+2)O('-2) +4 H2('+1)O('-2) 

:2 H('+1)N('+5)O3('-2) +3 H2('+1)S('-2) -> 3 S(*0) +2 N('+2) O('-2) +4 H2('+1)O('-2)||
|}
{|width="100%"
|}
 
8. Molekül/Atom mit vielen Indices
{|width="100%"
|}
{|width="100%"
|}
{| width="98%" style="float: right; border-style:solid; border-width:2px; border-color:#DBE5F1; padding: 5px; "
|
Abs.8) Klammersetzung eines Indexinhalts immer, wenn das Lesen der Indices schwierig werden könnte.

::Vor dem ^ als vorderen Index immer einen Abstand lassen, damit keine Verwechslungsgefahr mit ^ als Hochzahl besteht. Die Zahl danach in Klammer setzen (außer die Null, wenn damit der Durchschnitt bzw. Standard gemeint ist - siehe Kapitel "Durchschnitt; Standard). 

::Untere vorderer Index immer mit _ ankündigen und die Zahl in Klammer setzen.

:8.1) Massen- und Ordnungszahl eines Elements oder Atommasse und Ordnungszahl des Elements sind angegeben
::Abstand, Symbol für oberen Index "^", dann den Index in Klammern, dann gleich danach Symbol für hinteren Index "_" und den unterer Index in Klammer, dann das Elementsymbol
{|width="100%"
|}
:::Beispiel:

:::30px

:{| width="98%" style="float:right; border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#ffffff; background-color: #DBE5F1; padding-left:2em; padding: 5px 15px; font-family:Courier new; font-size:14px; line-height: 150%; padding: 1px;"
|
:^(12)_(6)C
|}
{|width="100%"
|}
{|width="100%"
|}
:8.2) Massen- und Ordnungszahl eines Elements oder Atommasse und Ordnungszahl des Elements sind angegeben
::Abstand, Symbol für oberen Index "^", dann den Index in Klammern, dann gleich danach Symbol für hinteren Index "_" und den unterer Index in Klammer, dann das Elementsymbol
{|width="100%"
|}
 
:::Beispiel:

:::250px

:{| width="98%" style="float:right; border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#ffffff; background-color: #DBE5F1; padding-left:2em; padding: 5px 15px; font-family:Courier new; font-size:14px; line-height: 150%; padding: 1px;"
|
::Gold: ^(197,0)Au^(79)
|}
{|width="100%"
|}
{|width="100%"
|}
:8.3) Elementangaben mit bis zu 4 Indices

::alle Indices in Klammern - Reihung entsprechend den Richtlinien
|}
{|width="100%"
|}
 
::Beispiel 8.1:

::150px|verweis=Beispiel 193 - Chemie - Molekül/Atom mit vielen Indices

:{| width="98%" style="float:right; border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#ffffff; background-color: #DBE5F1; padding-left:2em; padding: 5px 15px; font-family:Courier new; font-size:14px; line-height: 150%; padding: 1px;"
|
:MB 193
|}

{|width="100%"
|}
 
::Beispiel 8.2: nicht aus einem Schulbuch,
::Genaue Beschreibung eines geladenen Moleküls:

::100px

:{| width="98%" style="float:right; border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#ffffff; background-color: #DBE5F1; padding-left:2em; padding: 5px 15px; font-family:Courier new; font-size:14px; line-height: 150%; padding: 1px;"
|
:^(32)_(16)S2^(2+)
|}
{|width="100%"
|}
::Bedeutung: doppelt positiv geladenes Molekül bestehend aus 2 Schwefelatomen, jedes hat die Massenzahl 32 und die Ordnungszahl 16.
::Massenzahl als vorderen oberen Index
::Ordnungszahl als vorderen unteren Index
::Anzahl der Atome in einem Molekül direkt neben dem Symbol - nicht tiefgestellt (nach den allgemeinen Regeln würde sonst die Anzahl der Atome nach hinten rutschen und die Deutbarkeit erschweren)
::Ladungszahl als hinteren oberen Index
{|width="100%"
|}
 
9. Elektronenkonfiguration
{|width="100%"
|}
{|width="100%"
|}
{| width="98%" style="float: right; border-style:solid; border-width:2px; border-color:#DBE5F1; padding: 5px; "
|
Abs.9) keine Abstände zwischen der Angabe der Schale und der Anzahl der Elektronen in einem bestimmten Orbital (bzw. Hybridorbital)

:1s; 2s; 2p_x; 2p_y; 2p_z; 3s; 3p_x; 3p_y; 3p_z; 3d_(xy); ...
:Aluminium: [Al] 1s2 2s2 2p6 3s2 3p1
|}
{|width="100%"
|}
 
::Beispiel 9.1: SBNr. 195115, Seite 22:
::mit Bezug auf Elektronenkonfiguration eines anderen Elements:

::300px

:{| width="98%" style="float:right; border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#ffffff; background-color: #DBE5F1; padding-left:2em; padding: 5px 15px; font-family:Courier new; font-size:14px; line-height: 150%; padding: 1px;"
|
:Ga: [Ar] 4s2 3d10 4p1
:Die Gesamtelektronenanzahl ergibt sich zB beim Ga mit:
:18 e^(-) für Ar +(2 +10 +1) =31 e^(-) für Gallium
|}
{|width="100%"
|}
 
::Beispiel 9.2: SBNr. 195115, Seite 40:
::mit Hybridorbital

::300px

:{| width="98%" style="float:right; border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#ffffff; background-color: #DBE5F1; padding-left:2em; padding: 5px 15px; font-family:Courier new; font-size:14px; line-height: 150%; padding: 1px;"
|
:Elektronenkonfiguration von C: 1s2 2(sp3)4
|}
{|width="100%"
|}
::350px
{|width="100%"
|}
 
10. Reaktionsgleichungen
{|width="100%"
|}
{|width="100%"
|}
{| width="98%" style="float: right; border-style:solid; border-width:2px; border-color:#DBE5F1; padding: 5px; "
|
Abs.10) vor und nach den Pfeilen je ein Abstand: ->  

:3 H2(g) +N2(g) -> 2 NH3(g)

:Zusatzangaben (Reaktionsbedingungen) über/unter dem Reaktionspfeil nach dem Pfeil in eckigen Klammern und dann eine Wiederholung des Pfeils.
|}
{|width="100%"
|}
 
::Beispiel 10.1:

::150px|verweis=Beispiel 194 - Chemie - Reaktionsgleichungen

:{| width="98%" style="float:right; border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#ffffff; background-color: #DBE5F1; padding-left:2em; padding: 5px 15px; font-family:Courier new; font-size:14px; line-height: 150%; padding: 1px;"
|
:MB 194
|}

{|width="100%"
|}
 
::Beispiel 10.2: SBNr. 175046, Seite 98:

::300px

:{| width="98%" style="float:right; border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#ffffff; background-color: #DBE5F1; padding-left:2em; padding: 5px 15px; font-family:Courier new; font-size:14px; line-height: 150%; padding: 1px;"
|
:C6H12O6 -> 2 C2H5OH +2 CO2
:Traubenzucker -> Ethanol +Kohlenstoffdioxid
|}
{|width="100%"
|}
 
::Beispiel 10.3: SBNr. 175046, Seite 48:

::250px

:{| width="98%" style="float:right; border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#ffffff; background-color: #DBE5F1; padding-left:2em; padding: 5px 15px; font-family:Courier new; font-size:14px; line-height: 150%; padding: 1px;"
|
:Magnesiumhydroxid Mg(OH)2
:2 Mg +O2 -> 2 MgO
:MgO +H2O -> Mg(OH)2
|}
{|width="100%"
|}
 
::Beispiel 10.4:

::200px|verweis=Beispiel 195 - Chemie - Reaktionsgleichungen 2

:{| width="98%" style="float:right; border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#ffffff; background-color: #DBE5F1; padding-left:2em; padding: 5px 15px; font-family:Courier new; font-size:14px; line-height: 150%; padding: 1px;"
|
:MB 195
|}

{|width="100%"
|}
 
11. Gleichgewichtszustand
{|width="100%"
|}
{|width="100%"
|}
:250px

{|width="98%" style="float:right; border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#ffffff; background-color: #DBE5F1; padding-left:2em; padding: 5px 15px; font-family:Courier new; font-size:14px; line-height: 150%; padding: 1px;"
| 
|}
{|width="100%"
|}
 
::Beispiel 11.1: SBNr. 160742, Seite 229:

::300px

:{| width="98%" style="float:right; border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#ffffff; background-color: #DBE5F1; padding-left:2em; padding: 5px 15px; font-family:Courier new; font-size:14px; line-height: 150%; padding: 1px;"
|
:2 CO +O2 -> 2 CO2 

:2 CO2   O2 +2 CO 
|}
{|width="100%"
|}
 
::Beispiel 11.1: SBNr. 160742, Seite 229:

::300px

:{| width="98%" style="float:right; border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#ffffff; background-color: #DBE5F1; padding-left:2em; padding: 5px 15px; font-family:Courier new; font-size:14px; line-height: 150%; padding: 1px;"
|
:H2 +I2   2 HI
|}
{|width="100%"
|}
 
12. Durchschnitt; Standard (Ø; ø)
{|width="100%"
|}
{|width="100%"
|}
{| width="98%" style="float: right; border-style:solid; border-width:2px; border-color:#DBE5F1; padding: 5px; "
|
Abs.12) Übertragung von "Durchschnitt" bzw. "Standard" als oberer Index in der Chemie direkt nach dem Bezugszeichen
:*) großes Durchschnittszeichen ^('DS) Ø
:und
:*) kleines Durchschnittszeichen ^('ds) ø
:können durch 
:^0 ersetzt werden.

:Durchgängig in einem Buchtitel immer eine Schreibweise verwenden und diese bei den Informationen am Anfang eines Buches angeben.
|}
{|width="100%"
|}
{|width="100%"
|}
 
13. Entropie, Enthalpie
{|width="100%"
|}
{|width="100%"
|}
:{| class="wikitable" width="50%"; border-style:solid; border-width:2px; border-color:#DBE5F1; padding: 10px; background:#ffffff"
|style="text-align:center;"|Aufbereitung
|style="text-align:center;"|Beschreibung
|style="text-align:center;"|Original
|-
| S 
|Entropie
|15px
|-
| 'De(S_R) 
|Entropieänderung; Reaktionsentropie
|40px
|-
| S^0 
|Entropie bei Standardbedingungen
|40px
|-
| 'De(S^0_R) 
|Entropieänderung bei Standardbedingungen; Standardreaktionsentropie
|40px
|-
| 'Si(S^0_(Produkte)) 
|Summe der Entropien der Produkte
|70px
|-
| 'Si(S^0_(Edukte)) 
|Summe der Entropien der Edukte
|70px
|-
| 'De(G) 
|Änderung der freien Enthalpie
|40px
|-
| 'De(H) 
|Änderung der Enthalpie
|40px
|-
| 'De(H_R) 
|Reaktionsenthalpie; Enthalpieänderung der Reaktion
|40px
|-
| 'De(H^0_(Reaktion)) 
|Standardreaktionsenthalpie
|50px
|-
| 'De(H^0_f)

f(engl:formation) 
|Standardbildungsenthalpie auf ein Mol bezogen
|40px
|-
| 'Si('De(H^0_(f; Produkte))) 
|Summe der Standardbildungsenthalpie der Reaktionsprodukte (Produkte)
|
90px
|-
| 'Si('De(H^0_(f; Edukte))) 
|Summe der Standardbildungsenthalpie der Ausgangsstoffe (Edukte)
|
90px
|-
|}
:Standardbedingungen:

:Temperatur T^0 =298 K

:Druck p^0 =1 bar

:Konzentration: c^0 =1 mol/L

{|width="100%"
|}
{|width="100%"
|}
 
14. Einfache Strukturformeln
{|width="100%"
|}
{|width="100%"
|}
{| width="98%" style="float: right; border-style:solid; border-width:2px; border-color:#DBE5F1; padding: 5px; "
|
Abs.14) 
:-) lineare Valenzstrichformeln (vereinfachte Strukturformeln)
:-) keine Abstände zwischen den Gruppen

::z.B.
::CH3-CH2-OH H-O-H
:-) mehrzeilige Strukturformeln
::in Tabellen angeben, jedes Element bzw. jede Bindungsart in einer Zelle (anwendbar bei wenig verzweigten Ketten)

::Einfachbindung: -
::Doppelbindung: =
::Dreifachbindung: =-
::Hauptzeile mit ## ankündigen
|}
{|width="100%"
|}
 
::Beispiel 14.1:

::250px|verweis=Beispiel 196 - Chemie - Einfache Strukturformeln

:{| width="98%" style="float:right; border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#ffffff; background-color: #DBE5F1; padding-left:2em; padding: 5px 15px; font-family:Courier new; font-size:14px; line-height: 150%; padding: 1px;"
|
:MB 196
|}

{|width="100%"
|}
 
::Beispiel 14.2:

::150px|verweis=Beispiel 196 - Chemie - Einfache Strukturformeln

:{| width="98%" style="float:right; border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#ffffff; background-color: #DBE5F1; padding-left:2em; padding: 5px 15px; font-family:Courier new; font-size:14px; line-height: 150%; padding: 1px;"
|
:MB 197
|}

{|width="100%"
|}
 

15. Variablen
{|width="100%"
|}
{|width="100%"
|}
{| width="98%" style="float: right; border-style:solid; border-width:2px; border-color:#DBE5F1; padding: 5px; "
|
Abs.15) 
Bei allgemeinen chemischen Formeln mit Variablen (z. B. n, m, u) ist die Schreibweise an die Mathematik-Richtlinien (Punkt 3.3) anzulehnen. Variablen-Indizes sind durch Unterstrich _ anzukündigen und der Inhalt ist in Klammern zu setzen. Bei komplexen Ausdrücken ist zur Eindeutigkeit die Schreibweise mit * zulässig (z.B. 2 *n +2).
|}
{|width="100%"
|}
 
::Beispiel 15.1:

::80px

:{| width="98%" style="float:right; border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#ffffff; background-color: #DBE5F1; padding-left:2em; padding: 5px 15px; font-family:Courier new; font-size:14px; line-height: 150%; padding: 1px;"
|
 C_nH_(2 *n +2) 
|}
{|width="100%"
|}
 

{|width="100%"
|}
 
{|width="100%"
|}
{|width="100%"
|}
 

{|width="100%"
|}

======================================================================
SEITE: Datentabelle
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Datentabelle
Revision: 3573 (2026-09-14T08:34:02Z)
======================================================================
Category:Strukturelement
__NOTOC__
Einleitung
Die Art, wie Tabellen übertragen werden, hängt von der Schulstufe und von der Größe der Tabelle ab. Wenn mehrere Tabellenarten möglich sind, liegt die Entscheidung über die optimale Tabellenart im Ermessen der aufbereitenden Person. Die Übertragung von Tabellen ist eine sehr große Herausforderung und es muss wegen der Vielzahl der Tabellenarten von Fall zu Fall nach der geeignetsten Lösung gesucht werden. 

Große Tabellen zu interpretieren und zu verwenden ist eine enorme Herausforderung. Gegebenenfalls wird eine Anpassung der Aufgabenstellung verbunden mit einer Reduzierung auf wesentliche Inhalte sinnvoll erscheinen. 

Allgemeine Aufbereitungshinweise
{|class="wikitable" style="border: solid; border-color: #DBE5F1; border-width:5px; vertical-align:top; background-color: #ffffff; "
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.1)
|
Wird eine Tabelle als  Word-Tabelle  übertragen, gilt sie als “nicht aufgelöst.”  MB 035 
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|1.1)
|Für Word-Tabellen gilt allgemein, dass es Standardtabellen sein sollen. Das ist vom Fach unabhängig.

Was ist eine Standardtabelle:

:Keine überlagerten Zellen (z.B. bei Überschriften eine Zelle über alle Spalten), das bedeutet auch keine zusammengefügten Zellen. Weder über mehrere Spalten noch über mehrere Zeilen.
|}
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|1.2)
|Tabellen sind folgendermaßen zu formatieren:

•	Rahmenlinien: 1,5 pt

•	Überschriften (in Spalten und Zeilen): Fett formatiert
|}
Beispiel:
:450px
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.2)
|
Eine Tabelle gilt als  aufgelöst , wenn die Einträge mit senkrechten Strichen getrennt werden, oder sie zeilen- bzw. spaltenweise aufgegliedert ist.
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|2.1)
|Werden Tabellen aufgelöst, wird dies angegeben:                 
 MB 012 

      
|}
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|2.2)
|Senkrechte Striche: 

Dabei wird die Tabelle so aufgelöst, dass in jeder Zeile die Einträge nebeneinander zu stehen kommen. Die Zelleninhalte werden durch das Trennzeichen  |  zwischen je einem Leerzeichen voneinander getrennt.

2.2.1) Eine Zeile darf maximal 35 Zeichen enthalten. (Bei Schriftgröße 22 im Weblayout hat diese Menge an Zeichen in einer Zeile noch Platz.)

Beispiel: 

:  *  | a | b  

: 1 | 1 *a | 1 *b  

: 2 | 2 *a | 2 *b  
|}
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|2.3)
|Spalten- bzw. zeilenweise: 

Die Überschrift einer Spalte (bzw. Zeile) wird mit einem Doppelpunkt und einer Absatzmarke danach übertragen. Die Zellinhalte dieser Spalte (bzw. Zeile) werden mit Absatzmarken untereinander geschrieben und durch --- von der nächsten Spalte getrennt. 

Beispiel:

: Multiplikation: 

: a: 

: 1 *a 

: 2 *a 

: --- 

: b: 

: 1 *b 

: 2 *b 

: --- 

|}
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|2.4)

|Wird eine Tabelle aufgelöst, soll immer die geringste Anzahl als Spalten dargestellt werden. MB 032

z.B.: Gibt es 3 Spalten und 2 Zeilen soll umgedreht werden - in 3 Zeilen und 2 Spalten
|}
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.3)
| Layouttabellen  dienen nur der grafischen Strukturierung von Inhalten, welche auch ohne der Tabellenform verstanden werden könnten. Oft enthalten sie keine (erforderliche) Überschrift. Es handelt sich daher um keine Datentabellen im engeren Sinn (z.B. tabellarischer Lebenslauf).  MB 066 | MB 046 

Layouttabellen können auch anders aufbereitet werden. (z.B. als Fortlaufender Text mit Doppelpunkten als Trennung, als Multiple Choice, oder als Ausfüllübung), wenn dadurch weniger Arbeitsaufwand für den Schüler entsteht.
|-
|style="vertical-align:top; "|
Abs.4)
|
   In den  ersten   sechs Schulstufen  werden Tabellen immer aufgelöst. 
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|4.1)
|Tabellen mit 3 oder weniger Spalten werden spalten- bzw. zeilenweise aufgelöst oder mit dem Trennzeichen  |  geschrieben.  MB 031 | MB 012 

Je nach Aufgabenstellung ist zu entscheiden, ob die Erzeugung eines Tabellencharakters durch  |  oder die spalten- bzw. zeilenweise Auflösung der Tabelle sinnvoller erscheint. 
|

|}
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|4.2)
|Tabellen mit mehr als 3 Spalten werden immer spalten- oder zeilenweise aufgelöst. 
| MB 034 
|}
|-
|style="vertical-align:top;| 
Abs.5)
|Ab der   7. Schulstufe  kann davon ausgegangen werden, dass der Umgang mit Tabellentools auf der Braillezeile bereits beherrscht wird. 
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|5.1)
|Eine Word-Tabelle kann somit verwendet werden. 
| MB 002 
|}
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|5.2)
|Ab der 7. Schulstufe können mit  |  aufgelöste Tabellen maximal 5 Spalten enthalten.
|}
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.6)
|
Sondertabelle  Gitterrätsel :   MB 065 
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|6.1)
|Zwischen den Buchstaben ist kein Abstand.
|}
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|6.2)
|Die Formatvorlage Gitterrätsel ist zu verwenden. 
Dadurch werden die Buchstaben in einer True Type Schrift (z.B. Courier New) dargestellt; bei Schriftart ist "Abstand: Breit: 3 pt" eingestellt, um bei der Brailleversion keinen Abstand zu haben und trotzdem die Lesbarkeit beim optisch Arbeitenden zu erleichtern.
|}
{|
|-
   6.3) Richtlinien für   Volksschulbücher 
 MB 228 
|
:Gitterrätsel werden nicht übertragen. Der Zusatz       erfolgt. Siehe M-RL VS Abs.3 
|}
|-
|}

Hilfestellung

{|class="wikitable" style="width:100%; border: solid; border-color: #fffff; border-width:1px; vertical-align:top; background-color: #ffffff;"
|-
|Aufbereitungsarten:
1.) mit senkrechten Strichen 

: *  | a | b
:1 | 1 *a | 1 *b
:2 | 2 *a | 2 *b

2.) Zeilen- und Spaltenweise

:Multiplikation:
:a:
:1 *a
:2 *a
:---
:b:
:1 *b
:2 *b
:---

3.) Wordtabelle
:450px
|
|style="vertical-align:top;"|Verwendung der Aufbereitungsarten:
750px
|}

Übersicht Schulstufen

Beispiele
*Beispiel 012 - Grafik als Zusatzinformation
*Beispiel 022 - Aufzählung
*Beispiel 031 - Datentabelle
*Beispiel 032 - Datentabelle
*Beispiel 033 - Datentabelle
*Beispiel 034 - Datentabelle
*Beispiel 035 - Datentabelle
*Beispiel 036 - Datentabelle
*Beispiel 037 - Datentabelle
*Beispiel 038 - Gitterrätsel
*Beispiel 049 - Auswählen
*Beispiel 057 - Datentabelle
*Beispiel 066 - Tabellen aufbereiten
*Beispiel 067 - Tabellen aufbereiten
*Beispiel 068 - Tabellen aufbereiten
*Beispiel 069 - Tabellen aufbereiten
*Beispiel 070 - Tabellen aufbereiten
*Beispiel 071 - Matrizen
*Beispiel 073 - Aussprache
*Beispiel 074 - Betonung
*Beispiel 075 - Satzmelodie
*Beispiel 079 - Vierfeldertafel 1 (Datentabelle)
*Beispiel 080 - Vierfeldertafel 2 (Datentabelle)

======================================================================
SEITE: Dialog
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Dialog
Revision: 3198 (2024-01-10T10:54:51Z)
======================================================================
Category:Strukturelement
__NOTOC__
Allgemeine Aufbereitungshinweise
{|class="wikitable" style="border: solid; border-color: #DBE5F1; border-width:5px; vertical-align:top; background-color: #ffffff;"
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.1)
|
Mit dem  Tastenkürzel ALT-D  wird der Absatz, in dem der Cursor steht oder alle markierten Absätze folgendermaßen formatiert: Der Text wird als hängender Absatz (0,3 cm) formatiert.
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.2)
|
Es gelten gilt dafür folgendes allgemeiner  Schema  Regeln: 

Jede Rede beginnt mit einer Bezeichnung für die Person/Figur, die spricht, gefolgt von einem Doppelpunkt unabhängig von der Vorlage.  MB 021 
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|2.1)
|Sollten Bezeichnungen fehlen (Hinweis nur durch Personenbilder oder Avatare oder bunte Zeichen) sollen Abkürzungen von der aufbereitenden Person erfunden werden. z.B.
 A: ................................................... 

: ................................................... 

: ................................................... 

 B: ... .
|}
|}

Beispiele
*Beispiel 020 - Dialog
*Beispiel 021 - Dialog

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SEITE: Disclaimer
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Disclaimer
Revision: 790 (2020-03-23T15:02:09Z)
======================================================================
Aufbereitungsrichtlinien für barrierefreie Schulbücher
Die Aufbereitungsrichtlinien für barrierefreie Schulbücher wurden im Rahmen des Projektes: Optimierung der elektronischen Versionen von Schulbüchern
und Einführung eines Internet basierten Bestellungs-, Produktions-, Auslieferungs- und Abwicklungssystems 2011 erstmals erstellt.

;Beteiligte Autoren
:Mario Batusic
:Irene Mühlbach
:Hildgund Pichler
:Erich Schmid
:Elisabeth Stanetty

;Textkorrektur
:Bernhard Stöger

;Umsetzung dieser WIKI
:Verein BookAccess

;Dokumentversionen:
:Richtlinien erstellt am 08.11.2011
:Revision im November 2017
:Laufende Aktualisierung (zuletzt am 16.03.2020)

© Copyright Institut Integriert Studieren , Johannes Kepler Universität Linz  - Österreich, 2011- 

Alle Rechte vorbehalten.

======================================================================
SEITE: English Sounds and the English Alphabet
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/English_Sounds_and_the_English_Alphabet
Revision: 3566 (2026-05-20T07:48:48Z)
======================================================================
Category:SE1
Category:SE2
Diese Übersicht der englischen Lautschrift ist als Referenz gedacht. Bei Bedarf können Buchstaben und Laute für die Erfassung herauskopiert werden.

Original
Datei:76-englishSounds.png

Aufbereitet

 

English Sounds

{|class="wikitable" border: solid; border-color: #DBE5F1; border-width:5px; vertical-align:top; background-color: #ffffff;"
|-
|style="vertical-align:top;"|
Original Lautschrift
|
Aufbereitung Lautschrift
|
Beispiel
|-
|style="vertical-align:top;"|
[ɑ:]
|
[1:]
|
 |ar|m 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[ʌ]
|
[0]
|
 f|u|n 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[e]
|
[e]
|
 d|e|sk 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[ə]
|
[?]
|
 |a|, an 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[ɜ:]
|
[+\:]
|
 g|i|rl, b|i|rd 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[æ]
|
[3]
|
 |a|pple 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[ɪ]
|
[\]
|
 |i|n, it 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[i]
|
[i]
|
 |ever|y| 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[i:]
|
[i:]
|
 |ea|sy, eat 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[ɒ]
|
[+1]
|
 |o|range, sorry 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[ɔ:]
|
[2:]
|
 |a|ll, call 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[ʊ]
|
[[]
|
 l|oo|k 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[u]
|
[u]
|
 Febr|u|ary 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[u:]
|
[u:]
|
 f|oo|d 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[aɪ]
|
[a\]
|
 |ey|e, b|uy| 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[aʊ]
|
[a[]
|
 |ou|r 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[eə]
|
[e*]
|
 th|e|re 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[eɪ]
|
[e\]
|
 t|a|ke, th|ey| 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[ɪə]
|
[\*]
|
 h|e|re 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[ɔɪ]
|
[2\] 
|
 b|oy| 
|-
|style=" vertical-align:top;"|
[əʊ]
|
[*[]
|
 g|o|, |o|ld 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[ʊə]
|
[[*]
|
 y|ou're| 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[b]
|
[b]
|
 |b|ag, club 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[d]
|
[d]
|
 |d|uck, card 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[f]
|
[f]
|
 |f|ish, laugh 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[g]
|
[g]
|
 |g|et, do|g| 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[h]
|
[h]
|
 |h|ot 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[j]
|
[j]
|
 |y|ou 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[k]
|
[k]
|
 |c|an, du|ck| 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[l]
|
[l]
|
 |l|ot, sma|ll| 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[m]
|
[m]
|
 |m|ore,|m|u|m| 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[n]
|
[n]
|
 |n|ow, su|n| 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[ŋ]
|
[6]
|
 so|ng|, lo|ng| 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[p]
|
[p]
|
 |p|resent, to|p| 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[r]
|
[r]
|
 |r|ed, |r|ight 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[s]
|
[s]
|
 |s|i|s|ter, cla|ss| 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[t]
|
[t]
|
 |t|ime, ca|t| 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[z]
|
[z]
|
 no|s|e, dog|s| 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[ʒ]
|
[^]
|
 televi|si|on 
|-
|style=" vertical-align:top;"|
[dʒ]
|
[d^]
|
 oran|ge| 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[ʃ]
|
[5]
|
 |s|ure, Engli|sh| 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[t ʃ]
|
[t5]
|
 |ch|ild, |ch|eese 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[ð]
|
[7]
|
 |th|ese, mo|th|er 
|-
|style=" vertical-align:top;"|
[θ]
|
[$4]
|
 |th|ink, mou|th| 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[v]
|
[v]
|
 |v|ery, ha|v|e 
|-
|style="vertical-align:top;"|
[w]
|
[w]
|
 |wh|at, |w|ord 
|}

The English Alphabet

{|class="wikitable" border: solid; border-color: #DBE5F1; border-width:5px; vertical-align:top; background-color: #ffffff;"
|-
|style="vertical-align:top;"|
Buchstabe
|
Original Lautschrift
|
Aufbereitung Lautschrift
|-
|style="vertical-align:top;"|
A
|
[eɪ]
|
[e\]
|-
|style="vertical-align:top;"|
B
|
[bi:] 
|
[bi:] 
|-
|style="vertical-align:top;"|
C
|
[si:]
|
[si:] 
|-
|style="vertical-align:top;"|
D
|
[di:]
|
[di:] 
|-
|style=" vertical-align:top;"|
E
|
[i:]
|
[i:]
|-
|style="vertical-align:top;"|
F
|
[ef]
|
[ef]
|-
|style="vertical-align:top;"|
G
|
[dʒi]
|
[d^i]
|-
|style="vertical-align:top;"|
H
|
[eɪt ʃ]
|
[e\t5]
|-
|style="vertical-align:top;"|
I
|
[aɪ]
|
[a\]
|-
|style="vertical-align:top;"|
J
|
[dʒeɪ]
|
[d^e\]
|-
|style="vertical-align:top;"|
K
|
[keɪ]
|
[ke\]
|-
|style="vertical-align:top;"|
L
|
[el]
|
[el]
|-
|style=" vertical-align:top;"|
M
|
[em]
|
[em]
|-
|style=" vertical-align:top;"|
N
|
[en]
|
[en]
|-
|style="vertical-align:top;"|
O
|
[ɔʊ]
|
[2[]
|-
|style="vertical-align:top;"|
P
|
[pi:]
|
[pi:]
|-
|style="vertical-align:top;"|
Q
|
[kju:]
|
[kju:]
|-
|style="vertical-align:top;"|
R
|
[ɑ:]
|
[1:]
|-
|style=" vertical-align:top;"|
S
|
[es]
|
[es]
|-
|style=" vertical-align:top;"|
T
|
[ti:]
|
[ti:]
|-
|style="vertical-align:top;"|
U
|
[ju:]
|
[ju:]
|-
|style=" vertical-align:top;"|
V
|
[vi:]
|
[vi:]
|-
|style=" vertical-align:top;"|
W
|
['dʌbəlju:]
|
['d0b?lju:]
|-
|style=" vertical-align:top;"|
X
|
[eks]
|
[eks]
|-
|style=" vertical-align:top;"|
Y
|
[waɪ]
|
[wa\]
|-
|style="vertical-align:top;"|
Z
|
[zed/zi:]
|
[zed/zi:]
|}

======================================================================
SEITE: Entscheidungshilfe für Grafiken
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Entscheidungshilfe_f%C3%BCr_Grafiken
Revision: 3374 (2024-06-13T06:36:29Z)
======================================================================
In den Richtlinien gibt es bekannterweise 3 Kategorien von Grafiken. Die Grafiken vom Typ "Informationsgrafik" soll laut Richtlinien immer beschrieben werden. Die Praxis hat aber gezeigt, dass eine Beschreibung nicht immer möglich ist, oder auch nicht sinnvoll (z.B. bei Übungen wo steht "Male etwas an" oder "zeichne den Winkel ein", usw.). Daher haben wir mit den PädagogInnen eine Entscheidungshilfe entwickelt mit der man entscheiden kann, was man mit der Grafik tun muss.
 
Kommt man zu dem Schluss, dass eine Grafik nicht sinnvoll beschrieben werden kann, oder die Übung einfach nicht durchführbar ist, auch wenn die Grafik beschrieben wird, erwähnen wir die Grafik ganz kurz und schreiben dann "Aufgabe mit taktilem Material lösbar".

frameless|center|900px

======================================================================
SEITE: Ersetzen
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Ersetzen
Revision: 3022 (2022-06-09T09:10:55Z)
======================================================================
Category:Übungstyp
__NOTOC__
Einleitung
Dieser Übungstyp liegt in zwei unterschiedlichen Versionen vor. Beide Versionen haben aus der Sicht des Schülers / der Schülerin große Ähnlichkeit. 
:• Der zu ersetzende Text ist im Buch markiert
:• Der zu ersetzende Text ist im Buch nicht markiert

Allgemeine Aufbereitungshinweise
{|class="wikitable" style="width:100%; border: solid; border-color: #DBE5F1; border-width:5px; vertical-align:top; background-color: #ffffff;"
|-
|style="width:4%; vertical-align:top;"|
Abs.1)
|
Wenn der zu ersetzende Text im Buch  markiert  ist, wird er während der Aufbereitung durch senkrechte Striche gekennzeichnet:   |...|    

Es folgen danach ein Leerzeichen und die Eingabemarke.  MB 052 
|-
|style="width:4%; vertical-align:top;"|
Abs.2)
|
Wenn der zu ersetzende Text im Buch  nicht markiert  ist, ist aufbereitungstechnisch nichts zu tun.
|-
|}

Beispiele
*Beispiel 052 - Ersetzen

======================================================================
SEITE: Formel
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Formel
Revision: 2947 (2022-05-25T08:51:48Z)
======================================================================
Category:Inhaltstyp
__NOTOC__
Einleitung
Formeln kommen in den verschiedenen Schulbüchern in unterschiedlicher Häufigkeit vor. Dazu gehört unter anderem jede 
:• mathematische/physikalische Formel, Gleichung oder Rechnung
:• chemische Formel (Strukturformel oder Reaktionsgleichung)

Die Übertragung der Mathematikbücher und aller mathematischer Formeln in anderen Schulbüchern erfolgt in gleicher Weise wie für die standardisierte kompetenzorientierte Mathematikmatura. Die dort verwendeten Übertragungsrichtlinien, Formelsammlungen, zahlreiche adaptierte Übungsbeispiele aus dem Bereich der Oberstufe sowie linearisierte Maturaarbeiten stehen unter https://www.matura.gv.at/downloads?tx_solr%5Bfilter%5D%5B0%5D=accessebility%3A1 (Februar 2022) zur Verfügung und können als Orientierungshilfe verwendet werden.

Allgemeine Aufbereitungshinweise
{|class="wikitable" style=" width:100%; border: solid; border-color: #DBE5F1; border-width:5px; vertical-align:top; background-color: #ffffff;"
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.1)
|
Eine Formel, Gleichung oder Rechnung wird dann als  eigener Absatz  formatiert, wenn sie im Fließtext schwer zu lesen ist. Dabei handelt es sich um alle Konstrukte, die Operatoren (+, -, /, x, =) beinhalten.
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.2)
|
Die  Schreibweisen  sind den Übertragungsrichtlinien für Mathematik zu entnehmen.
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|2.1)
|Für Chemie sind die Chemie-Richtlinien zu verwenden.
|}

|-
|style="vertical-align:top;| 
Abs.3)
|
 Spalten  werden im Original oft verwendet, um Platz zu sparen. Sie müssen sinnvoll aufgelöst werden.
|-
|style="vertical-align:top;| 
Abs.4)
|
Additionen und Subtraktionen, die untereinander aufgeschrieben sind, werden  linearisiert .
 
 Original:

 100

 +21

 ...

 Aufbereitet:

 100 +21 =[] 
|-
|}

Beispiele
*Beispiel 013 - Formel
*Beispiel 014 - Formel
*Beispiel 015 - Formel
*Beispiel 016 - Formel
*Beispiel 017 - Formel
*Beispiel 027 - Längere Hervorhebung mit Informationsgehalt
*Beispiel 047 - Auswählen

======================================================================
SEITE: Funktionsgrafik ohne Koordinaten
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Funktionsgrafik_ohne_Koordinaten
Revision: 3533 (2026-04-22T07:57:48Z)
======================================================================
#WEITERLEITUNG Beispiel 252 - Funktionsgrafik ohne Koordinaten

======================================================================
SEITE: Fußnote
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Fu%C3%9Fnote
Revision: 3485 (2026-03-04T08:17:28Z)
======================================================================
Category:Strukturelement
__NOTOC__
Einleitung
Bei Fußnoten handelt es sich um Verweise im Buch, die mittels Zahlen (MB 26), Buchstaben (MB 19), Symbolen oder anderen Formatierungen (MB 242, MB 245) gekennzeichnet sind.

Allgemeine Aufbereitungshinweise
{|class="wikitable" style=" width:100%; border: solid; border-color: #DBE5F1; border-width:5px; vertical-align:top; background-color: #ffffff;"
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.1)
|
Alle Fußnoten werden als  Word-Fußnoten  übertragen.

Tastenkombination: ALT + STRG + F

(Registerkarte Referenzen -> Fußnote einfügen)  MB 026, MB 192 

|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.2)
|
Verweise, die im Text mittels  Buchstaben, Symbole , (wie Sternchen, Dreiecke, Rechtecke, ...) gekennzeichnet sind, werden ebenfalls als nummerierte Word-Fußnoten angegeben.  MB 242 
|-
|}

Beispiele
*Beispiel 010 - Grafiken zu Aufgabestellungen
*Beispiel 019 - Absatz
*Beispiel 026 - Fußnote
*Beispiel 146 - Richtig oder Falsch ankreuzen
*Beispiel 192 - Chemie - Radikale
*Beispiel 242 - Fußnote; mit Kennzeichnung im Original
*Beispiel 244 - Fußnoten - Verweise

======================================================================
SEITE: Grafik als Dekoration
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Grafik_als_Dekoration
Revision: 2855 (2022-05-13T10:56:11Z)
======================================================================
Category:Inhaltstyp
__NOTOC__
Allgemeine Aufbereitungshinweise
{|class="wikitable" style=" width:100%; border: solid; border-color: #DBE5F1; border-width:5px; vertical-align:top; background-color: #ffffff;"
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.1)
|
"Grafiken als Dekoration" sind Grafiken, die primär der  Auflockerung  eines Textes dienen, oder Stimmungen oder gedankliche Denkanstöße geben sollen.
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.2)
|
Diese Grafiken werden  ignoriert , wenn die Stimmungen oder Denkanstöße nicht relevant für die Lösung sind.  MB 020 
|-
|}

Beispiele
*Beispiel 018 - Absatz
*Beispiel 028 - Längere Hervorhebung mit Informationsgehalt
*Beispiel 040 - Spaltenlayout

======================================================================
SEITE: Grafik als Zusatzinformation
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Grafik_als_Zusatzinformation
Revision: 2974 (2022-05-31T07:15:26Z)
======================================================================
Category:Inhaltstyp
__NOTOC__
Einleitung
Dazu können z.B. Emoticons, Cartoons, Sprechblasen, Diagramme, Bilder mit Beschriftungen, ..., die die Texte veranschaulichen, gehören. 

Allgemeine Aufbereitungshinweise
{|class="wikitable" style=" width:100%; border: solid; border-color: #DBE5F1; border-width:5px; vertical-align:top; background-color: #ffffff;"
|-
|style="vertical-align:top; width:4%;"|
Abs.1)
|
Ob und wie eine Grafik zu beschreiben ist mit der  Entscheidungshilfe für Grafiken  zu entscheiden.
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.2)
|
Muss die Grafik dieser Kategorie beschrieben werden, ist sie wie eine  Informationsgrafik  zu behandeln. 
|-
|}

Beispiele
*Beispiel 009 - Grafik als Zusatzinformation
*Beispiel 011 - Grafik als Zusatzinformation
*Beispiel 012 - Grafik als Zusatzinformation

======================================================================
SEITE: Hauptseite
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Hauptseite
Revision: 3567 (2026-05-26T05:54:17Z)
======================================================================
__NOTOC__

{| width="97.5%" style="margin: auto; border-style:solid; border-spacing:0em; border-width:5px; border-color:#DBE5F1; border-top-right-radius: 1.5em; border-top-left-radius: 1.5em;  border-bottom-right-radius: 0em; border-bottom-left-radius: 0em;"
|
 
Willkommen bei den Schulbuchaufbereitungsrichtlinien
 
|}

{| width="97.5%" style="margin: auto; border-width:0px; border-top-right-radius: 2em; border-top-left-radius: 2em;  border-bottom-right-radius: 2em; border-bottom-left-radius: 2em;"
|
Dies ist der aktuell gültige Richtlinienkatalog für die Erfassung von Schulbüchern. Er definiert die Formate der digitalen sowie der Braille Version alternativ aufbereiteter Schulbücher.

Die einzelnen Richtlinien finden Sie in den Auflistungen "Bausteine in den Schulbüchern" und "Fachspezifische Aufbereitung". 

Unter Hilfreiches finden Sie zusätzliches Wissen (u.a. Allgemeinwissen), welches die Aufbereitung erleichtert.

Unter Übersichten finden Sie Seiten, die vorhandene Richtlinien nach speziellen Themen gesammelt zur Verfügung stellen.

Die Musterbeispiele stellen eine Sammlung von Aufbereitungen dar, die nach den aktuellen Richtlinien erstellt wurden.

Für genauere Beschreibungen folgen Sie bitte dem jeweiligen Link des Themas.
|}

{| width="100%" style="border-style:solid; background-color: #DBE5F1; border-spacing:0em; border-width:1px; border-color:#DBE5F1; border-top-right-radius: 1.8em; border-top-left-radius: 1.8em;"
|
 
Bausteine in den Schulbüchern
 
|}
{| width="100%" style="border-style:solid; border-spacing:0em; border-width:3px; border-color:#DBE5F1;"
|
{| width="33.33%" style="float:left; border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#440099; padding: 1px; border-radius: .8em;"
|
 
Inhaltstypen
 
 
Inhaltstypen unterscheiden sich voneinander durch bestimmte visuelle Präsentationstechniken in den Büchern.
 
* Linearer Text

* Grafiken (Entscheidungshilfe)
**Informationsgrafik
**Grafik als Zusatzinformation
**Grafik als Dekoration

* Formel

* Phonetischer Ausdruck

* Musiknoten
 
|}

{| width="33.33%" style="float:left; border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#440099; padding: 1px; border-radius: .8em;"
|
 
Strukturelemente
 
 
Strukturelemente dienen zur Strukturierung von Schulbuchdokumenten. Strukturelemente sind an ihren visuellen Eigenschaften wie z. B. Schriftgröße, Schriftschnitt, Position auf der Seite, ... zu erkennen. Sie werden durch spezielle Auszeichnungselemente oder Formatvorlagen festgelegt.
 
*Seitenzahl

*Kopf- und Fußzeile

*Überschrift

*Absatz

*Dialog

*Aufzählung

*Nummerierung / Kennzeichnung von Beispielen

*Fußnote / Randnote

*Längere Hervorhebung mit Informationsgehalt

*Kurze Hervorhebung mit Informationsgehalt

*Datentabelle

*Spaltenlayout
 
|}

{| width="33.33%" style="float:right; border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#440099; padding: 1px; border-radius: .8em;"
|
 
Übungstypen
 
 
Übungstypen qualifizieren die Art und Weise von Übungsaufgaben in den Schulbüchern. Es handelt sich dabei um spezifisch pädagogische Inhalte, die durch den Einsatz von verschiedenen Strukturelementen und Inhaltstypen realisiert werden

*Ausfüllen

*Auswählen

*Ersetzen

*Markieren

*Sortieren
 
|}

|}

{| width="49%" style="float: left;  border-spacing:0em; border-style:solid; border-width:3px; border-color:#DBE5F1; background-color: #DBE5F1; border-top-right-radius: 1em; border-top-left-radius: 1em;  border-bottom-right-radius: 1em; border-bottom-left-radius: 1em;"
|
 
Fachspezifische Aufbereitung
 

{| width="100%" style=" border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#440099; background-color: #ffffff; padding: 1px; border-radius: 1em;"
|
 
Mathematische Zeichen
 
|}

{| width="100%" style=" border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#440099; background-color: #ffffff; padding: 1px; border-radius: 1em;"
|
 
Mathematik-Richtlinien für die Volksschule
 
|}

{| width="100%" style=" border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#440099; background-color: #ffffff; padding: 1px; border-radius: 1em;"
|
 
Chemie-Richtlinien
 
|}

{| width="100%" style=" border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#440099; background-color: #ffffff; padding: 1px; border-radius: 1em;"
|
 
Rechnungswesen-Richtlinien
 
|}

{| width="100%" style=" border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#440099; background-color: #ffffff; padding: 1px; border-radius: 1em;"
|
 
English Sounds and Alphabet
 
|}

|}

{| width="49%" style="float: right;  border-spacing:0em; border-style:solid; border-width:3px; border-color:#DBE5F1; background-color: #DBE5F1; border-top-right-radius: 1em; border-top-left-radius: 1em; border-bottom-right-radius: 1em; border-bottom-left-radius: 1em;"
| 
 
Hilfreiches
 

{| width="100%" style=" background-color: #ffffff; border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#440099; padding: 1px; border-radius: 1em;"
|
 
Kurzübersicht Mathematische Graphen
 
|}

{| width="100%" style=" background-color: #ffffff; border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#440099; padding: 1px; border-radius: 1em;"
|
 
Kurzübersicht Geometrische Formen
 
|}

{| width="100%" style=" background-color: #ffffff; border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#440099; padding: 1px; border-radius: 1em;"
|
 
Übersicht Schulstufen
 
|}
|}

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

{| width="49%" style="float: right;  border-spacing:0em; border-style:solid; border-width:3px; border-color:#DBE5F1; background-color: #DBE5F1; border-top-right-radius: 1em; border-top-left-radius: 1em; border-bottom-right-radius: 1em; border-bottom-left-radius: 1em;"
| 
 
Übersichten
 

{| width="100%" style=" background-color: #ffffff; border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#440099; padding: 1px; border-radius: 1em;"
|
 
Übersicht Richtlinien für die Volksschule
 
|}
|}

 
 
 
 
 

{| width="100%" style=" border-style:solid; border-spacing:0em; background-color: #DBE5F1; padding:0px;border-width:4px; border-color:#DBE5F1; border-bottom-right-radius: 2em; border-bottom-left-radius: 2em;"
| 
 
Musterbeispiele | musterbeispiele.bookaccess.at 
 

|}

 
Informationen zur Wiki

======================================================================
SEITE: Informationsgrafik
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Informationsgrafik
Revision: 3401 (2025-02-04T09:35:27Z)
======================================================================
Category:Strukturelement
__NOTOC__
Einleitung
Dazu gehören u. a.: 
:• Bilder, in denen die Aufgaben inkludiert sind (Bilderwörterbuch)
:• Alle Arten von Diagrammen
:• Rechenketten  

Eine solche Grafik ist notwendig, um den Inhalt zu verstehen. Sie muss immer zielgerichtet umgesetzt werden. Das kann entweder in der Form einer textuellen Beschreibung oder als taktile Grafik geschehen. 

Die Richtlinien für die Aufbereitung von taktilen Grafiken werden hier nicht spezifiziert. 

Es ist wesentlich, genau zwischen Grafiken zu unterscheiden, die unbedingt notwendig sind, um die Inhalte zu verstehen oder Aufgaben bearbeiten zu können und solchen, die keinen oder einen - in dem jeweiligen Zusammenhang - vernachlässigbaren Informationsgehalt haben und daher nicht verbalisiert werden müssen. Die Entscheidung muss situationsangepasst erfolgen und bedarf einer Auseinandersetzung mit den Aufgaben der Grafiken.

Allgemeine Aufbereitungshinweise
{|class="wikitable" style=" width:100%; border: solid; border-color: #DBE5F1; border-width:5px; vertical-align:top; background-color: #ffffff;"
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.1)
|
Ob und wie eine Grafik zu beschreiben ist, ist mit der  Entscheidungshilfe für Grafiken  zu entscheiden.
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.2)
|
Mit dem  Tastenkürzel ALT-G  wird der Absatz, in dem der Cursor steht, zwischen       gesetzt.
|-
|style="vertical-align:top;| 
Abs.3)
|
Für die Aufbereitung wird folgendes  Schema  verwendet: 

3.1) mit Bildbeschriftung:  MB 193 

:{| width="70%" style="border-style:solid; border-width:2px; border-color:#DBE5F1; padding: 4px;"
|doppelte geschweifte Klammern + Grafik +  Doppelpunkt + Bildbeschriftung + Doppelpunkt

Beschreibung der Grafik in einer neuen Zeile + doppelte  geschweifte Klammer 
|} 

:Beispiel:

:     

3.2) ohne Bildbeschriftung:  MB 010 

:{| width="70%" style="border-style:solid; border-width:2px; border-color:#DBE5F1; padding: 4px;"
|doppelte geschweifte Klammern + Grafik + Doppelpunkt + Beschreibung der Grafik + doppelte geschweifte Klammer 
|} 

:Beispiel:

:     

(siehe Hilfestellung)
|-
|style="vertical-align:top;| 
Abs.4)
|
Ein Bild mit einem Text, der mit gleichem Wortlaut oder gleichem Inhalt schon im Text vorkommt, soll  unerwähnt  bleiben. Es ist sehr verwirrend, wenn mitten im Text derselbe Text plötzlich nochmals zu lesen ist und es hält auf, wenn die Bildbeschriftung mit demselben Wortlaut nach dem Text nochmals gelesen werden muss. 
|-
|style="vertical-align:top;| 
Abs.5)
|
Wenn Grafiken beschrieben werden, müssen diese Beschreibungen dort erfolgen,  wo  es für die Lösung der Aufgabe erforderlich ist.  MB 010 
|-
|style="vertical-align:top;| 
Abs.6)
|
Erfüllen mehrere Grafiken den  gleichen Zweck , werden sie vorangekündigt und möglichst knapp beschrieben. Sind die Grafiken schon Texten zugeordnet, werden diese einzeln unmittelbar vor den dazugehörigen Textstellen platziert und die Nummerierung wird nicht doppelt angegeben.  MB 061 
|-
|style="vertical-align:top;| 
Abs.7)
|
Mitunter sind  Abkürzungen  (z.B. bei Diagrammen) das Mittel der Wahl. Die Abkürzungen werden als Legende angegeben. Sie stehen am Zeilenanfang, gefolgt von einem Leerzeichen, drei Punkten, einem Leerzeichen und dem vollen Text.  MB 180 

z.B.

  Legende:  

  AU ... Autounfälle   

  MU ... Motorradunfälle  

  ---  
|-
|style="vertical-align:top;| 
Abs.8)
|
Rechnungsbelege sind nach folgendem Schema aufzubereiten:  Rechnungsbelege 
|-
|style="vertical-align:top;| 
Abs.9)
|
Bei Aufgaben wird in folgenden Fällen der Hinweis       nach einer kurzen Erwähnung der Grafik gesetzt:
:• Die Grafik kann nicht sinnvoll beschrieben werden, ohne die Lösung vorwegzunehmen.
:• Die Aufgabe ist auch mit einer Beschreibung der Grafik für das blinde Kind nicht lösbar.

siehe Entscheidungshilfe für Grafiken
|-
|colspan="2"|
   Richtlinien für   Volksschulbücher 
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.10)
|
siehe Mathematik-Richtlinien VS Abs.2)
|-
|}

Hilfestellung
 
Inhaltsverzeichnis:

1.) Die Abbildung ist nummeriert und beschriftet, keine weitere Beschreibung folgt

2.) Die Abbildung ist nummeriert und beschriftet, eine Beschreibung folgt

3.) Die Abbildung ist nicht nummeriert, aber beschriftet oder es ist ihr ein Textfeld zugeordnet. Es folgt keine weitere Beschreibung.

4.) Die Abbildung ist nicht nummeriert, aber beschriftet oder es ist ihr ein Textfeld zugeordnet. Es folgt eine Beschreibung.

5.) Die Abbildung/Grafik ist nur beschrieben (nicht nummeriert, nicht beschriftet), hat aber eine Überschrift

6.) Grafik mit einem Arbeitsauftrag

7.) Mehrere Grafiken zu einem Arbeitsauftrag
 
 
1.) Die Abbildung ist nummeriert und beschriftet, keine weitere Beschreibung folgt

:{| width="70%" style="border-style:solid; border-width:2px; border-color:#DBE5F1; padding: 4px;"
|
     

  ---  
|}

:Beispiele:

{|
|style="vertical-align:top;|
::Beispiel 1.1: MB 198
::150px|verweis=Beispiel 198 - Abbildung nummeriert und beschriftet
|style="vertical-align:top;|
::Beispiel 1.2: MB 193
::180px|verweis=Beispiel 193 - Chemie - Molekül/Atom mit vielen Indices
|}

 
2.) Die Abbildung ist nummeriert und beschriftet, eine Beschreibung folgt

:{| width="70%" style="border-style:solid; border-width:2px; border-color:#DBE5F1; padding: 4px;"
|
     

  ---  
|}

:Beispiele:

{|
|style="vertical-align:top;|
::Beispiel 2.1: MB 199
::150px|verweis=Beispiel 199 - Abbildung nummeriert und beschriftet, Beschreibung folgt
|style="vertical-align:top;|
::Beispiel 2.2: MB 200
::150px|verweis=Beispiel 200 - Abbildung nummeriert und beschriftet, Beschreibung folgt 2
|}

3.) Die Abbildung ist nicht nummeriert, aber beschriftet oder es ist ihr ein Textfeld zugeordnet. Es folgt keine weitere Beschreibung.

:{| width="70%" style="border-style:solid; border-width:2px; border-color:#DBE5F1; padding: 4px;"
|
     

  ---  
|}

:Beispiele:

{|
|style="vertical-align:top;|
::Beispiel 3.1: MB 201
::150px|verweis=Beispiel 201 - Abbildung beschriftet, nicht nummeriert
|}

4.) Die Abbildung ist nicht nummeriert, aber beschriftet oder es ist ihr ein Textfeld zugeordnet. Es folgt eine Beschreibung.

:{| width="70%" style="border-style:solid; border-width:2px; border-color:#DBE5F1; padding: 4px;"
|
     

  ---  
|}

:Beispiele:

{|
|style="vertical-align:top;|
::Beispiel 4.1: MB 202
::180px|verweis=Beispiel 202 - Abbildung beschriftet, nicht nummeriert, Beschreibung folgt
|style="vertical-align:top;|
::Beispiel 4.2: MB 203
::180px|verweis=Beispiel 203 - Abbildung beschriftet, nicht nummeriert, Beschreibung folgt 2
|}

5.) Die Abbildung/Grafik ist nur beschrieben (nicht nummeriert, nicht beschriftet), hat aber eine Überschrift

:{| width="70%" style="border-style:solid; border-width:2px; border-color:#DBE5F1; padding: 4px;"
|
     

  ---  
|}

:Werden mehrere Abbildungen hintereinander übertragen, die  }}  erst nach der letzten Beschreibung setzen.

:Beispiele:

{|
|style="vertical-align:top;|
::Beispiel 5.1: MB 204
::180px|verweis=Beispiel 204 - Abbildung nicht nummeriert, nicht beschriftet
|style="vertical-align:top;|
::Beispiel 5.2: MB 205
::150px|verweis=Beispiel 205 - Abbildung nicht nummeriert, nicht beschriftet 2
|}

6.) Grafik mit einem Arbeitsauftrag

:{| width="70%" style="border-style:solid; border-width:2px; border-color:#DBE5F1; padding: 4px;"
|
     

  ---  
|}

:Beispiele:

{|
|style="vertical-align:top;|
::Beispiel 6.1: MB 206
::130px|verweis=Beispiel 206 - Abbildung mit einem Arbeitsauftrag

7.) Mehrere Grafiken zu einem Arbeitsauftrag

:An geeigneter Stelle einmal eine entsprechende Information über die Übertragung der Grafiken in den Arbeitsauftrag einbauen. zB.: 

:{| width="70%" style="border-style:solid; border-width:2px; border-color:#DBE5F1; padding: 4px;"
|
     

:oder

     

:oder

     

: ... 
|}

:Beispiele:

{|
|style="vertical-align:top;|
::Beispiel 7.1: MB 061
::150px|verweis=verweis=Beispiel 061 - Wörter Bildern zuordnen
|style="vertical-align:top;|
::Beispiel 1.2: MB 041
::180px|erweis=Beispiel 041 - Spaltenlayout
|}

Beispiele
*Beispiel 001 - Informationsgrafik
*Beispiel 003 - Informationsgrafik
*Beispiel 004 - Informationsgrafik
*Beispiel 005 - Informationsgrafik
*Beispiel 006 - Informationsgrafik
*Beispiel 007 - Informationsgrafik
*Beispiel 008 - Informationsgrafik
*Beispiel 010 - Grafiken zu Aufgabestellungen
*Beispiel 014 - Formel
*Beispiel 015 - Formel
*Beispiel 018 - Absatz
*Beispiel 041 - Spaltenlayout
*Beispiel 046 - Auswählen
*Beispiel 058 - Fehlersuchrätsel
*Beispiel 059 - Großteils stumme Karten
*Beispiel 145 - Vorausgefülltes und bereits Ausgewähltes

======================================================================
SEITE: Inhaltstypen
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Inhaltstypen
Revision: 846 (2020-06-10T11:04:53Z)
======================================================================
Unterschiedliche Inhalte werden in Schwarzschrift mittels unterschiedlicher Darstellungsweisen (linear, 2D, 3D), Zeichensystemen (Mathematik, Chemie, ...) usw. notiert. Dementsprechend
werden in der Blindenschrift auch diverse Codes oder Notationen wie z. B. Mathematikschriften, Musiknotenschriften usw. eingesetzt. Die Auswahl geeigneter Braille Notationen wie auch die
Art und Weise der Transkription von Schwarzschrift in die Blindenschrift sollen schrittweise festgelegt werden.

# Linearer Text
# Grafiken
## Informationsgrafik
## Grafik als Zusatzinformation
## Grafik als Dekoration
# Formel
# Phonetischer Ausdruck
# Musiknoten

======================================================================
SEITE: Kontoauszug
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Kontoauszug
Revision: 3543 (2026-04-23T05:54:27Z)
======================================================================
Dieses Beispiel ist veraltet.
Übungstyp und Quelle
;Übungstyp
:-
;Vorhandene Inhaltstypen
:-
;Vorhandene Strukturelemente
:Datentabelle
;Aus dem Schulbuch
:-
;Seite(n)
:-

Original

VERALTET!

Bild von einem Kontoauszug.

Aufbereitet
 
{| class="wikitable"
|-
! Pos. !! Buchungsdatum !! Text !! Betrag
|-
| 1 || 20.01. || Einzug Telefonrechnung 1. Quartal (20 % USt) || € 96,20
|-
| 2 || 20.01. || Lastschrift Kfz-Versicherung || € 385,00
|-
| 3 || 20.01.|| Abbuchung Kreditrate || € 720,00
|}

======================================================================
SEITE: Kopf- und Fußzeile
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Kopf-_und_Fu%C3%9Fzeile
Revision: 3253 (2024-04-10T08:13:00Z)
======================================================================
Category:Strukturelement
__NOTOC__
Einleitung
Kopf- und Fußzeilen beinhalten außer der Seitenangabe mitunter Hinweise auf das jeweilige Kapitel, den Schwerpunkt des Kapitels oder auf Übungsmöglichkeiten in anderen Büchern oder im Internet. 

Allgemeine Aufbereitungshinweise
{|class="wikitable" style=" width:100%; border: solid; border-color: #DBE5F1; border-width:5px; vertical-align:top; background-color: #ffffff;"
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.1)
|
Wenn die Kopf- und Fußzeilen hilfreich erscheinen (Kapitelangaben, wichtige Verweise) werden sie in dem Absatz wiedergegeben, in dem die  Seitennummer  steht.  MB 006 
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|1.1)
|Die Seitenangaben, Kopf- und Fußzeile werden voneinander durch einen Bindestrich zwischen Leerzeichen getrennt.
|}
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|1.2)
|Die Reihenfolge ist folgendermaßen definiert: Seitenangabe - Kopfzeile - Fußzeile

(Seitenangabe, Leerzeichen, Bindestrich, Leerzeichen, Kopfzeile, Leerzeichen, Bindestrich, Leerzeichen, Fußzeile)
|}
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.2)
|
Mit dem  Tastenkürzel ALT-K  wird der Absatz in dem der Cursor steht als Kopfzeile markiert:   j-  . 
Es handelt sich dabei um einen eigenen Absatz, der als Word Absatzvorlage (hängender Absatz) definiert wird.
|-
|style="vertical-align:top;| 
Abs.3)
|
Weder vor noch nach der Kopf- / Fußzeile werden  leere Zeilen  eingesetzt.
|-
|style="vertical-align:top;| 
Abs.4)
|
Es kommt vereinzelt vor, dass  Überschriften , wenn sie zum ersten Mal vorkommen, nur in der Kopfzeile oder nur im Inhaltsverzeichnis (Abschnittsüberschrift) angegeben sind. Diese müssen als solche erkannt und der richtigen Ebene zugeordnet werden, um dann an der entsprechenden Textstelle eingefügt werden zu können.
|-
|colspan="2"|
   Richtlinien für   Volksschulbücher 
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.5)
|
In den Volksschulbüchern werden die Kopf- und Fußzeilen ignoriert.
|-

|}

Beispiele
*Beispiel 017 - Formel
*Beispiel 040 - Spaltenlayout

======================================================================
SEITE: Kurze Hervorhebung mit Informationsgehalt
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Kurze_Hervorhebung_mit_Informationsgehalt
Revision: 3403 (2025-03-05T08:42:57Z)
======================================================================
Category:Strukturelement
__NOTOC__
Einleitung
Die kurzen Hervorhebungen sind bedeutungsvolle Einsätze von Schriftschnittformatierungen (kursiv, fett) oder Farben, um Teile von Sätzen oder Wörtern hervorzuheben. Diese Technik wird z.B. oft verwendet, um Vorsilben oder Wortendungen hervorzuheben. 

Zu kurzen hervorgehobenen Inhalten gehören u.a.: 

:• Merkmale, die als Ergänzung bei Aufgaben zu finden sind (GA, PA, GK, CD, ...)
:• einzelne Wörter oder Wortgruppen
:• Teile von Wörtern

Allgemeine Aufbereitungshinweise
{|class="wikitable" style=" width:100%; border: solid; border-color: #DBE5F1; border-width:5px; vertical-align:top; background-color: #ffffff;"
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.1)
|
Mit dem  Tastenkürzel ALT-F  werden die Zeichen, die markiert sind, als kurze Hervorhebung markiert. Also in einfachen senkrechten Strichen   |   eingeschlossen.  MB 039 
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.2)
|
Inhalte werden dann als kurze Hervorhebung markiert, wenn es für die Bewältigung oder das Verständnis des  Arbeitsauftrags  notwendig ist.  MB 052 | MB 011 
|-
|style="vertical-align:top;| 
Abs.3)
|
Kurze Hervorhebungen werden auch für  Zusatzhinweise  bei Aufgaben verwendet, auch wenn diesen eine Abkürzung zugewiesen wurde (Gruppenarbeit, Partnerarbeit, ...), damit sie klar vom folgenden Text unterscheidbar sind.  MB 007 
|-
|colspan="2"|
   Richtlinien für   Volksschulbücher 
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.4)
|
Die kurzen Hervorhebungen werden in der 1. bis 2. Schulstufe ignoriert.
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|4.1)
|Ausnahme: Die Kenntnis der Hervorhebung ist Voraussetzung zur Erfüllung der Aufgabe.
|}
|-
|}

Beispiele
*Beispiel 007 - Informationsgrafik
*Beispiel 011 - Grafik als Zusatzinformation
*Beispiel 012 - Grafik als Zusatzinformation
*Beispiel 013 - Formel
*Beispiel 014 - Formel
*Beispiel 017 - Formel
*Beispiel 024 - Aufzählung
*Beispiel 026 - Fußnote
*Beispiel 027 - Längere Hervorhebung mit Informationsgehalt
*Beispiel 029 - Kurze Hervorhebung mit Informationsgehalt
*Beispiel 030 - Kurze Hervorhebung mit Informationsgehalt
*Beispiel 038 - Gitterrätsel
*Beispiel 039 - Spaltenlayout
*Beispiel 040 - Spaltenlayout
*Beispiel 047 - Auswählen
*Beispiel 052 - Ersetzen
*Beispiel 058 - Fehlersuchrätsel
*Beispiel 059 - Großteils stumme Karten
*Beispiel 060 - Kreuzworträtsel (waagrecht, senkrecht)
*Beispiel 061 - Wörter Bildern zuordnen
*Beispiel 062 - Bilder Wörtern zuordnen
*Beispiel 063 - Kreuzworträtsel mit Lösungswortsuche
*Beispiel 064 - Kreuzworträtsel mit Zahlenrätsel
*Beispiel 065 - Gitterrätsel
*Beispiel 073 - Aussprache
*Beispiel 074 - Betonung
*Beispiel 075 - Satzmelodie
*Beispiel 077 - Vektoren 1
*Beispiel 078 - Vektoren 2
*Beispiel 079 - Vierfeldertafel 1 (Datentabelle)
*Beispiel 080 - Vierfeldertafel 2 (Datentabelle)
*Beispiel 081 - Baumdiagramm 1
*Beispiel 144 - Vektor - Kreuzprodukt, Länge

======================================================================
SEITE: Kurzübersicht Geometrische Formen
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Kurz%C3%BCbersicht_Geometrische_Formen
Revision: 2860 (2022-05-13T11:25:23Z)
======================================================================
Dreiecke

x500px

https://www.mathe-online.at/lernpfade/Dreiecke2d/?kapitel=1

{| class="wikitable" style="width: 85%;"
|- style="vertical-align:middle;"
| style="width: 10%"| Kombinationsmöglichkeiten || x500px
|}

https://www.mathe-lexikon.at/geometrie/ebene-figuren/dreiecke/einteilung-der-dreiecke/bestimmungsstucke-des-dreiecks.html

Vierecke
x1000px

https://lehrermarktplatz.de/material/151670/uebersicht-haus-der-vierecke?utm_source=pinterest&utm_medium=referral&utm_campaign=s15_c513_sk196_tyf&pin_datetime=2020-05-03-12-05

Geometrische Körper
Datei:Geometrische Körper - Benennung der Bestandteile.png

http://mathe.luischa.at/koerper/

Datei:Geometrische Körper.png

https://www.geogebra.org/m/AxxftSFb
Erweiterung: BookAccess

======================================================================
SEITE: Kurzübersicht zur Grafikbeschreibung
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Kurz%C3%BCbersicht_zur_Grafikbeschreibung
Revision: 3034 (2022-09-28T10:05:44Z)
======================================================================
Koordinatensystem
500px

https://www.matheretter.de/wiki/quadranten

Steigung / Gefälle
{| class="wikitable" style="width: 85%;"
|- style="vertical-align:top;"
| style="width: 35%"| 250px || monoton steigend ist der Graph, wenn bei steigendem x-Wert der y-Wert gleich bleibt oder steigt
|- style="vertical-align:top;"
| 250px || streng monoton steigend ist der Graph, wenn bei steigendem x-Wert der y-Wert immer steigt
|- style="vertical-align:top;"
| 250px || monoton fallend ist der Graph, wenn bei steigendem x-Wert der y-Wert gleich bleibt oder fällt
|- style="vertical-align:top;"
| 250px || streng monoton fallend ist der Graph, wenn bei steigendem x-Wert der y-Wert immer fällt
|}

https://de.serlo.org/mathe/1911/monotonie

Krümmung
{| class="wikitable" style="width: 85%;"
|- style="vertical-align:top;"
| style="width: 35%"| 250px || Graphen sind rechtsgekrümmt (negativ gekrümmt)
|- style="vertical-align:top;"
| 250px || Graphen sind lnksgekrümmt (positiv gekrümmt)
|- style="vertical-align:top;"
|}

https://www.gut-erklaert.de/mathematik/kruemmungsverhalten-kruemmung.html

Kurvendiskussion
700px

 Ursprung ... Schnittpunkt der Achsen (0|0)

 HP ... Hochpunkt (auch H geschrieben)

 TP ... Tiefpunkt (auch T geschrieben)

 Nullstelle (auch N geschrieben)

https://www.studyhelp.de/online-lernen/mathe/kurvendiskussion/

Minimum / Maximum

350px

https://www.mein-lernen.at/info/mathematik-ahs/kurvendiskussion/12906-extremstellen

======================================================================
SEITE: Linearer Text
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Linearer_Text
Revision: 3484 (2026-03-04T08:14:52Z)
======================================================================
Category:Inhaltstyp
__NOTOC__
Einleitung
Normaler Fließtext. Die meisten Inhalte sind von diesem Inhaltstyp. Es sind somit Richtlinien angeführt, die für das gesamte Buch relevant sind. 

Allgemeine Aufbereitungshinweise
Allgemeine Aufbereitungsrichtlinien
{|class="wikitable" style=" width:100%; border: solid; border-color: #DBE5F1; border-width:5px; vertical-align:top; background-color: #ffffff;"
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.1)
|
Vor dem Aufbereiten müssen alle  Automatikkorrekturen ausgeschaltet  sein. Das aufbereitete Dokument muss in Schriftart und Schriftgrad mit den vorgegebenen Formatvorlagen formatiert sein.
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.2)
|
Gleiche Aufgaben, Texte, Grafiken sollen im ganzen Buch gleich aufbereitet werden, damit eine  Einheitlichkeit  im Buch gegeben ist.   MB 61 | MB 62 
|-
|style="vertical-align:top;| 
Abs.3)
|
Texte im Buch dürfen  nicht verändert  werden. (Vorgabe vom Verlag.) 
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|3.1)
|Ausnahme: Zusatzergänzungen sind möglich: 
Texte, die bei der Aufbereitung ergänzt werden und nicht im Original stehen (individuelle Erklärungen, zusätzliche Erläuterungen, alternative Aufgabestellungen), werden durch doppelt geschweifte Klammern charakterisiert.      
MB 16 
|}
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|3.2)
|Ist es für einen blinden Schüler nicht möglich, eine Aufgabe zu lösen, ist der Zusatz     nach der Aufgabenstellung hinzuzufügen. 

(Es kann stattdessen auch eine alternative Aufgabenstellung unter   gestellt werden, falls dies sinnvoll ist.)  
MB 212 
|}

|-
|}

Zeichenspezifische allgemeine Richtlinien
{|class="wikitable" style=" width:100%; border: solid; border-color: #DBE5F1; border-width:5px; vertical-align:top; background-color: #ffffff;"
|-
|style="vertical-align:top;|
Abs.4)
|
Wenn es um das Einüben von  Silben  geht, ist die Trennung mit | zu übertragen. 

:Beispiel:
:  die Sil|be  
:  die Ge|heim|nis|krä|mer|in  
|-
|style="vertical-align:top;|
Abs.5)
|
 Zahlenformate:  

{|
|-
|style="vertical-align:top;"|5.1)
|Zahlen werden immer ohne Leerzeichen übertragen.
:Beispiel:
:  Original: 1 000  
:  Aufbereitung: 1000  
|}
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|5.2)
|Andere Zahlenformate werden genauso übernommen wie im Original. (Komma, Tausenderpunkt)
:Beispiel:
:  Englisch: 1,000  
:  RW: 220.345,45  
|}
|-
|style="vertical-align:top;|
Abs.6)
|
Für  mathematische Sonderzeichen  darf ausschließlich das Apostroph   '   verwendet werden.  MB 047 
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|6.1)
|Keinesfalls dürfen einfache typografische Anführungszeichen   "   oder das Akzentzeichen   ´ `   stattdessen im Text vorkommen. Dies würde dazu führen, dass drei verschiedene Punktkombinationen ein Sonderzeichen ankündigen und damit wäre die Lesbarkeit kaum gegeben.
|}
|-
|style="vertical-align:top;|
Abs.7)
|
Für  Zählstriche  wird der kleine Buchstabe “L” verwendet. Das Zeichen “|” darf nicht verwendet werden, da es für die Buch-Strukturierung reserviert ist (Hervorhebung).
|-
|style="vertical-align:top;|
Abs.8)
|
Es werden ausschließlich  Bindestriche  für die Aufbereitung verwendet. Gedankenstriche (Geviertstriche, Halbgeviertstriche, ...) werden durch Bindestriche ersetzt. 
|-
|style="vertical-align:top;|
Abs.9)
|
Werden  Buchstaben als Nummerierung/Aufzählung  verwendet, wird unabhängig von der Vorlage ein Doppelpunkt nach dem Buchstaben gesetzt.  MB 026 
|-
|}

Verweise auf andere RL
{|class="wikitable" style=" width:100%; border: solid; border-color: #DBE5F1; border-width:5px; vertical-align:top; background-color: #ffffff;"
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.10)
|
Geschlossene Texte im Spaltenlayout sind derart in einen Fließtext umzuwandeln, dass die Lesbarkeit gewährleistet ist. Siehe  Spaltenlayout .
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|10.1)
|Voneinander unabhängige Textabschnitte im Spaltenlayout sind so umzubauen, dass diese Textabschnitte in der Reihenfolge untereinander dargestellt werden, die der Aufgabenstellung entspricht. Siehe Spaltenlayout.  MB 155 
|}
|-
|style="vertical-align:top;| 
Abs.11)
|
Wenn von Word bestimmte Angaben automatisch als Aufzählung angesehen werden, dürfen diese nicht übernommen werden, da es sonst beim Arbeiten in der Datei zu unerwünschten Formatierungen kommen kann. Siehe  Aufzählung .
|-
|style="vertical-align:top;| 
Abs.12)
|
Beispiele und Hinweise sind immer vor dem dazu gehörigen Text zu positionieren. Siehe  Längere Hervorhebung mit Informationsgehalt .  MB 028 | MB 027 
|-
|}
Beispiele
*Beispiel 056 - Musiknoten

======================================================================
SEITE: Längere Hervorhebung mit Informationsgehalt
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/L%C3%A4ngere_Hervorhebung_mit_Informationsgehalt
Revision: 3469 (2025-05-08T08:11:10Z)
======================================================================
Category:Strukturelement
__NOTOC__
Allgemeine Aufbereitungshinweise
{|class="wikitable" style=" width:100%; border: solid; border-color: #DBE5F1; border-width:5px; vertical-align:top; background-color: #ffffff;"
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.1)
|
Zu den  längeren hervorgehobenen Inhalten  gehören u.a.:

• Inhalte, die eingerahmt sind 

• Inhalte, die farbig unterlegt sind (Merktexte, Grammatiküberblick, Zusammenfassungen, ...)

{|
|-
|style="vertical-align:top;"|1.1)
| Ausnahme:  Die Textstelle wird nicht in eine längere Hervorhebung gesetzt, wenn der Rahmen oder die farbige Hervorhebung ausschließlich als Designelement dienen.
|-
|}

• Marginalien (Informationen  an den Seitenrändern)
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|1.2)
|Hinweis:  Vokabelkästen ohne Verweise  im Text sind längere Hervorhebungen.
Gibt es direkte Verweise im Text (z.B. Sternchen), werden die Vokabeln aus Vokabelkästen als Fußnoten übertragen.
|}
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.2)
|
Mit dem  Tastenkürzel ALT-SHIFT-F  wird der Absatz in dem der Cursor steht als Längere Hervorhebung markiert.  MB 028  

  || Text 

 Text 

  \||  

  ---  
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.3)
|
Im aufbereiteten Dokument sind diese Passagen dort einzufügen, wo es der  Kontext  verlangt. Ist dies nicht erkennbar, sollen sie bevorzugt am Anfang der entsprechenden Aufgabe/Angabe stehen.  MB 028 | MB 026  
{|
|-
|style="width:4%; vertical-align:top;"|3.1)
|Beispiele, Hinweise, Vokabelkäste (ohne Verweise im Text) sind immer vor dem dazu gehörigen Text zu positionieren. 
| MB 027  
|} 
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.4)
|
Wenn bestimmte Hervorhebungen immer wieder vorkommen und wenn diese nur durch Symbole oder nur durch die Art des Rahmens oder der Farbe als solche zu erkennen sind, kann es sinnvoll sein, die Ankündigung mit bestimmten Kurzbezeichnungen durchzuführen.  MB 027  
|}

Beispiele
* Beispiel 007 - Informationsgrafik
* Beispiel 026 - Fußnote
* Beispiel 027 - Längere Hervorhebung mit Informationsgehalt
* Beispiel 028 - Längere Hervorhebung mit Informationsgehalt
* Beispiel 040 - Spaltenlayout
* Beispiel 061 - Wörter Bildern zuordnen
* Beispiel 062 - Bilder Wörtern zuordnen
* Beispiel 074 - Betonung
* Beispiel 145 - Vorausgefülltes und bereits Ausgewähltes
* Beispiel 146 - Richtig oder Falsch ankreuzen

======================================================================
SEITE: Markieren
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Markieren
Revision: 2875 (2022-05-17T09:44:34Z)
======================================================================
Category:Übungstyp
__NOTOC__
Einleitung
Diesem Übungstyp gehören alle Übungen mit der Aufforderung, etwas in einem Fließtext zu markieren oder durchzustreichen, an.

Allgemeine Aufbereitungshinweise
{|class="wikitable" style=" width:100%; border: solid; border-color: #DBE5F1; border-width:5px; vertical-align:top; background-color: #ffffff;"
|-
|style="width:4%; vertical-align:top;"|
Abs.1)
|
Elemente in einem  Fließtext  sollen markiert/durchgestrichen werden:

Die Aufforderungen "Markiere ..." oder "Streiche durch ..." werden durch:       ergänzt. 

:Beispiel:
: Welches Wort ist zu viel?     
: Das Kind, das gestern im Park spazierte [ging], erlebte eine angenehme Überraschung. 
|-
|style="width:4%; vertical-align:top;"|
Abs.2)
|
Soll etwas außerhalb eines Fließtextes markiert werden, wird die Aufgabenstellung entsprechend der Richtlinie  Auswählen  aufbereitet.
|-
|}

Beispiele
-

======================================================================
SEITE: Mathematik-Richtlinien für die Volksschule
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Mathematik-Richtlinien_f%C3%BCr_die_Volksschule
Revision: 3558 (2026-05-11T07:59:24Z)
======================================================================
Mathematik-Richtlinien für die Volksschule
{|class="wikitable" style=" width:100%; border: solid; border-color: #DBE5F1; border-width:5px; vertical-align:top; background-color: #ffffff;"
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.1)
|
 Sprechblasen  werden nur übertragen, wenn sie zur Lösung der Aufgabe erforderlich sind oder eine Rechenregel enthalten. 
|style="width:20%" |  MB 207 | MB 208 | MB 209 | MB 210
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.2)
|
Grafiken, die ausschließlich  Rechenoperationen  enthalten, sollen nur in Form von Rechnungen übertragen werden. 
|style="width:20%" | MB 211
|-
|style="vertical-align:top;| 
Abs.3)
|
Aufgaben, die  nicht übertragen  werden, werden mit       übertragen. 
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|3.1)
|Bei Aufgaben, die nur mit Material lösbar sind, wird die Grafik/Aufgabe nur erwähnt, aber nicht erklärt.
|-
|style="vertical-align:top;"|3.2)
|Folgende Aufgaben werden nicht übertragen:

• Aufgaben zu „Wege suchen und beschreiben“  MB 213 

• Aufgaben zu „(geometrische) Formen erkennen, zählen und ausmalen“  MB 214 

• Aufgaben zum Schätzen, Messen und Verbinden von Längen werden nicht übertragen.  MB 230 
|-
|style="vertical-align:top;"|3.3)
|Ausnahme:
• Würfelspiele,  MB 215 

• Spielfelder und

• Gitterrätsel  MB 228 

werden ebenfalls nicht übertragen, aber mit       gekennzeichnet.
|}
|style="vertical-align:top;"|MB 212
|-
|style="vertical-align:top;| 
Abs.4)
|style="vertical-align:top;|
Die  Einer- und Zehnerdarstellung  wird nur dann beschrieben, wenn der Arbeitsauftrag sonst nicht erfüllt werden kann. 
|style="width:23%" | ohne: MB 216 | MB 217 | MB 210 | MB 218

mit: MB 219 | MB 220
|-
|style="vertical-align:top;| 
Abs.5)
|
 Hundertertafel/Hunderterfeld 
{|
|-
|style="width:4%; vertical-align:top;"|5.1)
|Die bildlich dargestellte Aufgabenstellung auf einem Hunderterfeld wird ohne Beschreibung direkt als Rechnung übertragen.  MB 221 | MB 222 
|}
{|
|-
|style="width:4%; vertical-align:top;"|5.2)
| Die Darstellung der Hundertertafel wird nicht übertragen.   MB 223 
|}
{|
|-
|style="width:4%; vertical-align:top;"|5.3)
|style="text-align:left;"|Aufgaben zu Ausschnitten von Hunderterfeldern werden nicht übertragen.  MB 224 
|}
{|
|-
|style="width:4%; vertical-align:top;"|5.4)
|style="text-align:left;"|Aufgaben zu Hunderterfeldern mit verdeckten Zahlen werden nicht übertragen.   MB 225 
|}
|-
|style="vertical-align:top;| 
Abs.6)
| Rechendreiecke /Zauberdreiecke werden nicht beschrieben.
|style="width:20%" | MB 227
|-
|style="vertical-align:top;| 
Abs.7)
|
 Zahlenstrahl 
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|7.1)
|Beschreibung des Zahlenstrahls nur, wenn er zur Lösung notwendig ist. 
|}
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|7.2)
|Zum Markieren einer Zahl wird eine eckige Klammer hinter die Zahl gesetzt.  
|}
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|7.3)
|Der Zahlenstrahl muss nicht zwecks Übersichtlichkeit aufgeteilt werden. Auf Brailledruck kann man diese Aufgabe nicht umsetzen. Auf der Braillezeile ist die Darstellung fortlaufend. 
|}
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|7.4)
|Als Platzhalter werden eckige Klammern verwendet. Falls nichts eingesetzt gehört, werden Fragezeichen verwendet.
|}
|style="vertical-align:top;|
 

MB 234 | MB 235

MB 232

MB 233

MB 231
|-
|style="vertical-align:top;| 
Abs.8)
|
 Struktur/Übersicht 
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|8.1)
|Ein Text in doppelt geschwungenen Klammern ist in eine neue Zeile zu setzen.
|}
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|8.2)
|Wenn in einer Grafik zwei oder mehr Inhalte (z.B. Rechenoperationen) dargestellt sind, soll jeder Inhalt in einer neuen Zeile geschrieben werden.
|}
|style="width:20%; vertical-align:top;" |MB 229
|-
|}

======================================================================
SEITE: Musiknoten
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Musiknoten
Revision: 2946 (2022-05-25T08:51:05Z)
======================================================================
Category:Inhaltstyp
__NOTOC__
Allgemeine Aufbereitungshinweise
{|class="wikitable" style=" width:100%; border: solid; border-color: #DBE5F1; border-width:5px; vertical-align:top; background-color: #ffffff;"
|-
|style="width:4%; vertical-align:top;"|
Abs.1)
|
Musiknoten werden  nicht übertragen , da nicht zu erwarten ist, dass die Betroffenen mit der Blindennotenschrift  vertraut sind.  MB 056  
|-
|style="width:4%; vertical-align:top;"|
Abs.2)
|
Werden  Liedtexte  übertragen, die unter Noten stehen, werden diese der leichteren Lesbarkeit wegen als Fließtext geschrieben.  MB 056  
|-
|}

Beispiele
Beispiel 056 - Musiknoten

======================================================================
SEITE: Nummerierung / Kennzeichnung von Beispielen
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Nummerierung_/_Kennzeichnung_von_Beispielen
Revision: 3197 (2024-01-10T10:36:24Z)
======================================================================
Category:Strukturelement
__NOTOC__
Einleitung
Die Nummerierung selbst orientiert sich an der Vorlage. 

Allgemeine Aufbereitungshinweise
{|class="wikitable" style=" width:100%; border: solid; border-color: #DBE5F1; border-width:5px; vertical-align:top; background-color: #ffffff;"
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.1)
|
Beispiele, Übungen oder Aufgaben werden immer am Zeilenanfang durch   +++   angekündigt ( Tastenkürzel ALT-B ).   MB 001 
|-
|style="vertical-align:top;| 
Abs.2)
|
Die Nummerierung muss im gesamten Buch   einheitlich  gestaltet sein.  
|-
|style="vertical-align:top;| 
Abs.3)
|
Je nach Vorlage/Sinnhaftigkeit folgt nach der Kennzeichnung ein  Absatz  oder nur ein  Leerzeichen . 
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|3.1)
|Es kann mitunter sinnvoll erscheinen, die Übertragung nicht entsprechend dem Original durchzuführen, um die Orientierung oder die Lesbarkeit zu erleichtern. 

z.B.: Befinden sich viele Zusatzinformationen nach einer Nummerierung, ist es sinnvoll, eine neue Zeile zu beginnen.

Beispiel: 

  +++730 |K, I4, H3, K2|  

 Aufgabenstellung in neuem Absatz 
|}
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.4)
|
Es darf  nichts vor  der gekennzeichneten Aufgabe stehen.   siehe Hilfestellung 
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.5)
|
 Zusatzhinweise  zu den Nummern müssen hinter der Aufgabenkennzeichnung stehen und befinden sich zwischen einfachen senkrechten Strichen.  MB 075 

z.B.: Der Hinweis   |GK|   für Grundkompetenzen bzw.   |PA|   für Partnerarbeit darf nur hinter der Nummerierung stehen, egal ob er im Original hochgestellt, vorangestellt oder am Rand steht. 

Beispiel:

  +++12 |GK| ...  
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|5.1)
|Gibt es mehrere Hinweise, stehen diese gemeinsam nur einmal unter geraden senkrechten Strichen.

Beispiel:

  +++4 |GA, H1|  
|}
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.6)
|
 Beispielende / Aufgabenende : Das Ende von Aufgaben/Beispielen wird mit fünf Bindestrichen   -----   (Tastenkürzel ALT-SHIFT-B) gekennzeichnet.  MB 075 
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.7)
|
Es kommt manchmal vor (z.B. MORE), dass regelmäßig innerhalb eines Kapitels ein  Unterkapitel  eingeschoben wird. Dadurch ist es schwierig, die richtige Nummer im Kapitel zu finden. Es können z. B. nach den Nummern 1-6; die Nummern 1-3 vom Unterkapitel folgen. Dadurch kommt eine Nummer 1 vom Unterkapitel nach der Nummer 6 und nach der Nummer 3 vom Unterkapitel plötzlich die Nummer 7 vom Hauptkapitel. 
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|7.1)
|Die Kennzeichnung dieser Zwischenkapitel erfolgt auf folgende Weise:

Hauptnummerierungen: +++1 

Nummerierung der eingeschobenen Aufgaben: +-+1 

Es ergäbe sich dadurch im erwähnten Beispiel folgende Reihenfolge der Nummerierung: 

  +++1   

  +++2   

  +++3   

  +++4  

  +++5  

  +++6  

  +-+1  

  +-+2  

  +-+3  

  +++7  

...
|}
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.8)
|
Beispielkennzeichnung in  Lösungsteil en: Gibt es zu einem Buch im hinteren Teil oder anderswo einen Teil mit den Lösungen, sollen diese mit der Zeichenfolge -+- angekündigt werden, um sie eindeutig auffindbar zu machen. 
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|8.2)
|Lösungsende: Das Ende einer Lösung wird ebenfalls mit 5 Bindestrichen   -----   (Tastenkürzel ALT-SHIFT-B) gekennzeichnet.
|}
|-
|}

Hilfestellung

{|
|style="width:60%; vertical-align:top;"|Richtig:

  +++12 |GK| ...  

|style="vertical-align:top;"|Falsche Versionen:

 |GK|  12 ... oder 

GK +++12 ... oder 

GK 12
|-
|style="width:60%; vertical-align:top;"|Richtig:

  +++B |PA|  				

|style="vertical-align:top;"|Falsche Versionen:

PA B. ... oder

PA +++B. ... oder

 |PA|  B
|}

Beispiele
*Beispiel 001 - Informationsgrafik
*Beispiel 007 - Informationsgrafik
*Beispiel 009 - Grafik als Zusatzinformation
*Beispiel 011 - Grafik als Zusatzinformation
*Beispiel 012 - Grafik als Zusatzinformation
*Beispiel 013 - Formel
*Beispiel 014 - Formel
*Beispiel 015 - Formel
*Beispiel 016 - Formel
*Beispiel 017 - Formel
*Beispiel 018 - Absatz
*Beispiel 020 - Dialog
*Beispiel 021 - Dialog
*Beispiel 027 - Längere Hervorhebung mit Informationsgehalt
*Beispiel 036 - Datentabelle
*Beispiel 037 - Datentabelle
*Beispiel 038 - Gitterrätsel
*Beispiel 039 - Spaltenlayout
*Beispiel 040 - Spaltenlayout
*Beispiel 041 - Spaltenlayout
*Beispiel 042 - Spaltenlayout
*Beispiel 044 - Fehlende Buchstaben einsetzen
*Beispiel 046 - Auswählen
*Beispiel 047 - Auswählen
*Beispiel 048 - Auswählen
*Beispiel 049 - Auswählen
*Beispiel 050 - Auswählen
*Beispiel 053 - Sortieren
*Beispiel 058 - Fehlersuchrätsel
*Beispiel 059 - Großteils stumme Karten
*Beispiel 060 - Kreuzworträtsel (waagrecht, senkrecht)
*Beispiel 061 - Wörter Bildern zuordnen
*Beispiel 062 - Bilder Wörtern zuordnen
*Beispiel 063 - Kreuzworträtsel mit Lösungswortsuche
*Beispiel 065 - Gitterrätsel
*Beispiel 067 - Tabellen aufbereiten
*Beispiel 068 - Tabellen aufbereiten
*Beispiel 070 - Tabellen aufbereiten
*Beispiel 073 - Aussprache
*Beispiel 074 - Betonung
*Beispiel 075 - Satzmelodie
*Beispiel 076 - Gozintograph
*Beispiel 077 - Vektoren 1
*Beispiel 078 - Vektoren 2
*Beispiel 079 - Vierfeldertafel 1 (Datentabelle)
*Beispiel 081 - Baumdiagramm 1
*Beispiel 144 - Vektor - Kreuzprodukt, Länge
*Beispiel 146 - Richtig oder Falsch ankreuzen

======================================================================
SEITE: Phonetischer Ausdruck
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Phonetischer_Ausdruck
Revision: 3563 (2026-05-18T07:30:40Z)
======================================================================
Category:Inhaltstyp
__NOTOC__
Allgemeine Aufbereitungshinweise
{|class="wikitable" style=" width:100%; border: solid; border-color: #DBE5F1; border-width:5px; vertical-align:top; background-color: #ffffff;"
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.1)
|
Für  englische  phonetische Ausdrücke siehe: 

English Sounds and the English Alphabet
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|1.1)
|Die Lautschrift wird nur dann übertragen, wenn diese für die Bearbeitung einer Aufgabe benötigt wird.
|}
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.2)
|
Alle  anderen Sprachen  werden ohne Lautschrift übertragen.
|-
|colspan="2"|
   Richtlinien für   Volksschulbücher 
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.3)
|
In Volksschulbüchern werden alle phonetischen Ausdrücke ignoriert.
|-
|}

Beispiele
*English Sounds and the English Alphabet
*Beispiel 073 - Aussprache
*Beispiel 074 - Betonung

======================================================================
SEITE: Rechengitter
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Rechengitter
Revision: 3519 (2026-04-20T09:02:38Z)
======================================================================
#WEITERLEITUNG Beispiel 250 - Rechengitter

======================================================================
SEITE: Rechnungsbelege
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Rechnungsbelege
Revision: 3544 (2026-04-23T05:54:38Z)
======================================================================
Dieses Beispiel ist veraltet.
Übungstyp und Quelle
;Übungstyp
:-
;Vorhandene Inhaltstypen
:-
;Vorhandene Strukturelemente
:Datentabelle
;Aus dem Schulbuch
:-
;Seite(n)
:-

Original

VERALTET!

Verschiedene Rechnungen und Kassenbelege

Aufbereitet
Fürs Verbuchen sollte der Beleg folgendermaßen aufgelöst werden
Beleg 1/Kleinbetragsrechnung bis € 400,- brutto - Pflichtbestandteile:
 
{| class="wikitable"
|-
| Absender: || Blumenhandlung Hartberger
|-
| Empfänger: || Ökomax GmbH
|-
| Ware: || 5 Blumengebinde 
|-
| Preis inkl. 13 % USt: || € 94,50
|-
| Hinweis Zahlung: || Bar
|-
| Rechnungsdatum: || 19.01.2020
|}
 
Beleg 2/Rechnung bis € 10.000,- brutto:
 
{| class="wikitable"
|-
| Absender: || Red Zac, UID: ATU51348787
|-
| Empfänger: || Ökomax GmbH
|-
| Ware: || Reparatur EDV-Anlage 
|-
| Nettobetrag: || € 328,15
|-
| 20 % USt-Betrag: || € 65,63
|-
| Bruttobetrag: || € 393,78
|-
| Hinweis Zahlung: || Zahlung VISA Karte
|-
| Rechnungsdatum: || 20.01.2020
|}
 
Beleg 3/Rechnung bis € 10.000,- brutto:
 
{| class="wikitable"
|-
| Absender: || Funder Industrie GmbH, UID: ATU51348787
|-
| Empfänger: || Ökomax GmbH
|-
| Ware: || div. Holzmaterialien 
|-
| Nettobetrag: || € 873,85
|-
| 20 % USt-Betrag: || € 174,77
|-
| Bruttobetrag: || € 1.048,62
|-
| Hinweis Zahlung: || 3 % Skonto bei Zahlung innerhalb von 8 Tage, 20 Tage netto
|-
| Rechnungsdatum: || 22.01.2020
|}
 
Beleg 4/Rechnung über € 10.000, brutto (UID auch des Käufers verpflichtend):
 
{| class="wikitable"
|-
| Absender: || Ökomax GmbH, UID: ATU51348787
|-
| Empfänger: || Jani Kovacev OG, UID: ATU9874521
|-
| Ware: || 15 Büroschränke 
|-
| Nettobetrag: || € 9.000,--
|-
| 20 % USt-Betrag: || € 1.800,--
|-
| Bruttobetrag: || € 10.800,--
|-
| Hinweis Zahlung: || 2 % Skonto bei Zahlung innerhalb von 15 Tage, 30 Tage netto
|-
| Rechnungsdatum: || 22.01.2020
|}
 
Für die Überprüfung der formalen Richtigkeit der Belege sollte der Beleg folgendermaßen aufgelöst werden
Beleg 1/Kleinbetragsrechnung bis € 400,- brutto - Pflichtbestandteile:
 
{| class="wikitable"
|-
| Absender: || Blumenhandlung Hartberger, Wiener Straße 17, 2700 Wr. Neustadt
|-
| Empfänger: || Ökomax GmbH
|-
| Ware: || 5 Blumengebinde 
|-
| Preis inkl. 13 % USt: || € 94,50
|-
| Rechnungsdatum: || 19.01.2020
|-
| Lieferdatum: || 19.01.2020
|}
 
 
Beleg 2/Rechnung bis € 10.000,- brutto:
 
{| class="wikitable"
|-
| Absender: || Funder Industrie GmbH, Grazer Str. 19, 9400 Wolfsberg, UID: ATU51348787
|-
| Empfänger: || Ökomax GmbH, St. Ulrich 25, 9421 Eitweg
|-
| Ware: || div. Holzmaterialien 
|-
| Nettobetrag: || € 873,85
|-
| 20 % USt-Betrag: || € 174,77
|-
| Bruttobetrag: || € 1.048,62
|-
| Rechnungsdatum: || 22.01.2020
|-
| Lieferdatum: || 22.01.2020
|-
| Lfd. ReNr: || R 1738
|}
 
Beleg 3/Rechnung über € 10.000, brutto (UID auch des Käufers verpflichtend):
 
{| class="wikitable"
|-
| Absender: || Ökomax GmbH, St. Ulrich 25, 9421 Eitweg, UID: ATU51348787
|-
| Empfänger: || Jani Kovacev OG, Wiener Straße 1, 2700 Wr. Neustadt ,UID: ATU9874521
|-
| Ware: || 15 Büroschränke Juri
|-
| Nettobetrag: || € 9.000,--
|-
| 20 % USt-Betrag: || € 1.800,--
|-
| Bruttobetrag: || € 10.800,--
|-
| Rechnungsdatum: || 22.01.2020
|-
| Lieferdatum: || 22.01.2020
|-
| Lfd. ReNr: || R 3214
|}

======================================================================
SEITE: Rechnungswesen-Richtlinien
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Rechnungswesen-Richtlinien
Revision: 3399 (2025-01-15T11:19:03Z)
======================================================================
0. Allgemeine Hinweise

0.1 Word-Tabellen

Es gelten die RL für Wordtabellen. Siehe  Datentabelle Abs. 1

1. Buchungssätze

Allgemeines: Aufbau von Buchungssätzen:

Buchungssätze haben eine Sollseite (linke Seite) und eine Habenseite (rechte Seite).

Konto (auf Sollseite) "an" Konto (auf Habenseite) =

= Konto (auf Sollseite) / Konto (auf Habenseite) 

z.B. 200px

mit Kontonummern: 250px

1.1. Einfacher Buchungssatz

Einfache Buchungssätze haben sowohl auf der Soll- als auch auf der Habenseite nur ein Konto.

Original:

250px

Aufbereitet:

 
2800 Bank | 2300 Sonstige Forderungen
 

: konkretes Beispiel mit Beträgen:

: Original:

:: 250px

: Aufbereitet:

:  
:: 3520 USt-Zahllast | 2800 Bank 2.162,00
:  

1.2. Zusammengesetzter Buchungssatz

Ein zusammengesetzter Buchungssatz hat mehr als zwei beteiligte Konten und wird in Primanotaform aufbereitet.

Original:

350px

Aufbereitet:

 
20… Kundenkonto 

an 4000 HW-Erlöse 

an 3500 Umsatzsteuer
 

: konkretes Beispiel mit Beträgen:

: Original:

:: 350px

: Aufbereitet:

:  
:: 20031 Frank Graf 960,00
:: an 4000 HW-Erlöse 800,00
:: an 3500 Umsatzsteuer 160,00
:  

: Original:

:: 350px

: Aufbereitet:

:  
:: 5000 HW-Einsatz 12.820,00
:: 2500 Vorsteuer 2.564,00
:: an 33290 Kurz OG 15.384,00
:  

1.3. Buchungssatz in Tabelle dargestellt

Original:

Datei:1.3. Buchungssatz in Tabelle dargestellt.png

Aufbereitet: als Word-Tabelle dargestellt

 
{| class="wikitable" width="50%"; style="border: 2px solid #000000; background:#ffffff"
|-
|style="border-right: 2px solid;"|Konto
|style="border-right: 2px solid;"|Soll
|style="border-right: 2px solid;"|Haben
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|7751 Steuerberatungsaufwand
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|4.200,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"| - 
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|2500 Vorsteuer
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|840,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"| - 
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|an 2800 Bank
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"| - 
|style="border-top: 2px solid;"|5.040,00
|-
|}
 

2. Konten

2.1. Konten in Tabelle darstellen

Original:

Datei:2.1. Konten in TAbelle dargestellt.png

Aufbereitet: als Word-Tabelle dargestellt

 
|HW-Erlöse|

{| class="wikitable" width="50%"; style="border: 2px solid #000000; background:#ffffff"
|-
|style="border-right: 2px solid;"|Datum
|style="border-right: 2px solid;"|Gegenkonto
|style="border-right: 2px solid;"|Soll
|style="border-right: 2px solid;"|Haben
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|......
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Lieferforderungen
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"| - 
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|151.500,00
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|......
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Kassa
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"| - 
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|71.530,00
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|31.12.
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Saldo
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|223.030,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"| - 
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"| - 
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"| - 
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|=223.030,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|=223.030,00
|-
|}
 

2.2. Konten in T-Form

Original:

800px

Aufbereitet:

 
|Kassa|

Soll:

11.2. Bank 1.000,00

Haben:

15.2. Geschäftsausstattung 500,00

20.2. Handelswaren 450,00
 

2.3. Konten graphisch darstellen

Original:

Datei:2.3. Konten graphisch dargestellt.png

Aufbereitet:

 
|20.. Kundenkonto|

Soll:

Gesamtforderung (inkl. Skonto)

Haben:

Forderung abzüglich Skonto

Bruttoskonto

 

3. Bilanzen

3.1. Eröffnungsbilanz

Original:

Datei:3.1. Eröffnungsbilanz.png

Aufbereitet:

 
|Eröffnungsbilanz zum 1. Jan.|

{| class="wikitable" width="50%"; style="border: 2px solid #000000; background:#ffffff"
|-
|style="border-right: 2px solid;"|Aktiva
|style="border-right: 2px solid;"|Passiva
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|HW-Vorrat 136.680,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Kapital 186.980,00
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Lieferforderungen 60.479,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Lieferverbindlichkeiten 37.432,00
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Kassa 5.984,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|USt-Zahllast 7.678,00
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Bank 28.827,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"| - 
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|=232.090,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|=232.090,00
|}

 

3.2. Abschlussbilanz

Original:

Datei:3.2. Abschlussbilanz.png

Aufbereitet:

 
|Eröffnungsbilanz zum 1. Jan.|

{| class="wikitable" width="50%"; style="border: 2px solid #000000; background:#ffffff"
|-
|style="border-right: 2px solid;"|Kontobezeichnung
|style="border-right: 2px solid;"|Summenbilanz Soll
|style="border-right: 2px solid;"|Summenbilanz Haben
|style="border-right: 2px solid;"|Saldenbilanz Soll
|style="border-right: 2px solid;"|Saldenbilanz Haben
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Gebäude
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|450.000,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"| - 
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|450.000,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"| - 
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Maschinen
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|65.000,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"| - 
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|65.000,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"| - 
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Handelswarenvorrat
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|65.000,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|10.000,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|55.000,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"| - 
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Lieferforderungen
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|1.039.000,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|919.580,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|119.420,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"| - 
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Kassa
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|918.500,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|913.500,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|5.000,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"| - 
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Bank
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|1.835.200,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|1.735.700,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|99.500,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"| - 
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Kapital
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|83.800,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|502.000,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"| - 
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|418.200,00
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Privat
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|83.800,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|83.800,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"| - 
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"| - 
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Lieververbindlichkeiten
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|1.823.260,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|1.953.100,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"| - 
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|129.840,00
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Darlehen
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|12.000,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|160.000,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"| - 
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|148.000,00
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Handelswarenerlöse
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"| - 
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|1.956.970,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"| - 
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|1.956.970,00
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Handelswareneinsatz
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|1.338.260,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|6.000,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|1.332.260,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"| - 
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Personalaufwand
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|356.400,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"| - 
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|356.400,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"| - 
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Sonstige Aufwaände
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|160.670,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"| - 
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|160.670,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"| - 
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Zinsenaufwand
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|9.760,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"| - 
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|9.760,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"| - 
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"| - 
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|=8.240.650,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|=8.240.650,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|=2.653.010,00
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|=2.653.010,00
|}

 

4. Belege

4.1. Rechnungsbelege

Original:

Verschiedene Rechnungen und Kassenbelege

Aufbereitet:

4.1.1. Fürs Verbuchen sollte der Beleg folgendermaßen aufgelöst werden
Beleg 1/Kleinbetragsrechnung bis € 400,- brutto - Pflichtbestandteile:
 
{| class="wikitable" width="50%"; style="border: 2px solid #000000; background:#ffffff"
|-
|style="border-right: 2px solid;"|Absender:
|style="border-right: 2px solid;"| Blumenhandlung Hartberger
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Empfänger:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Ökomax GmbH
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Ware:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|5 Blumengebinde 
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Preis inkl. 13 % USt:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|€ 94,50
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Hinweis Zahlung:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Bar
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Rechnungsdatum:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|19.01.2020
|}
 
Beleg 2/Rechnung bis € 10.000,- brutto:
 
{| class="wikitable" width="50%"; style="border: 2px solid #000000; background:#ffffff"
|-
|style="border-right: 2px solid;"|Absender:
|style="border-right: 2px solid;"|Red Zac, UID: ATU51348787
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Empfänger:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Ökomax GmbH
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Ware:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Reparatur EDV-Anlage 
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Nettobetrag:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|€ 328,15
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|20 % USt-Betrag:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|€ 65,63
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Bruttobetrag:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|€ 393,78
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Hinweis Zahlung:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Zahlung VISA Karte
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Rechnungsdatum:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|20.01.2020
|}
 
Beleg 3/Rechnung bis € 10.000,- brutto:

: Original:

: 450px

: Aufbereitet:

 
{| class="wikitable" width="50%"; style="border: 2px solid #000000; background:#ffffff"
|-
|style="border-right: 2px solid;"|Absender:
|style="border-right: 2px solid;"|Funder Industrie GmbH, UID: ATU51348787
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Empfänger:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Ökomax GmbH
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Ware:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|div. Holzmaterialien 
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Nettobetrag:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|€ 873,85
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|20 % USt-Betrag:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|€ 174,77
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Bruttobetrag:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|€ 1.048,62
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Hinweis Zahlung:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|3 % Skonto bei Zahlung innerhalb von 8 Tage, 20 Tage netto
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Rechnungsdatum:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|22.01.2020
|}
 
Beleg 4/Rechnung über € 10.000,- brutto (UID auch des Käufers verpflichtend):
 
{| class="wikitable" width="50%"; style="border: 2px solid #000000; background:#ffffff"
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Absender:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Ökomax GmbH, UID: ATU51348787
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Empfänger:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Jani Kovacev OG, UID: ATU9874521
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Ware:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|15 Büroschränke 
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Nettobetrag:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|€ 9.000,--
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|20 % USt-Betrag:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|€ 1.800,--
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Bruttobetrag:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|€ 10.800,--
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Hinweis Zahlung:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|2 % Skonto bei Zahlung innerhalb von 15 Tage, 30 Tage netto
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Rechnungsdatum:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|22.01.2020
|}
 

4.1.2. Für die Überprüfung der formalen Richtigkeit der Belege sollte der Beleg folgendermaßen aufgelöst werden
Beleg 1/Kleinbetragsrechnung bis € 400,- brutto - Pflichtbestandteile:
 
{| class="wikitable" width="50%"; style="border: 2px solid #000000; background:#ffffff"
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Absender:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Blumenhandlung Hartberger, Wiener Straße 17, 2700 Wr. Neustadt
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Empfänger:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Ökomax GmbH
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Ware:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|5 Blumengebinde 
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Preis inkl. 13 % USt:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|€ 94,50
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Rechnungsdatum:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|19.01.2020
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Lieferdatum:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|19.01.2020
|}
 
 
Beleg 2/Rechnung bis € 10.000,- brutto:

: Original:

: 450px

: Aufbereitet:

 
{| class="wikitable" width="50%"; style="border: 2px solid #000000; background:#ffffff"
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Absender:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Funder Industrie GmbH, Grazer Str. 19, 9400 Wolfsberg, UID: ATU51348787
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Empfänger:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Ökomax GmbH, St. Ulrich 25, 9421 Eitweg
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Ware:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|div. Holzmaterialien 
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Nettobetrag:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|€ 873,85
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|20 % USt-Betrag:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|€ 174,77
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Bruttobetrag:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|€ 1.048,62
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Rechnungsdatum:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|22.01.2020
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Lieferdatum:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|22.01.2020
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Lfd. ReNr:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|R 1738
|}
 
Beleg 3/Rechnung über € 10.000,- brutto (UID auch des Käufers verpflichtend):
 
{| class="wikitable" width="50%"; style="border: 2px solid #000000; background:#ffffff"
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Absender:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Ökomax GmbH, St. Ulrich 25, 9421 Eitweg, UID: ATU51348787
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Empfänger:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Jani Kovacev OG, Wiener Straße 1, 2700 Wr. Neustadt ,UID: ATU9874521
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Ware:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|15 Büroschränke Juri
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Nettobetrag:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|€ 9.000,--
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|20 % USt-Betrag:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|€ 1.800,--
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Bruttobetrag:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|€ 10.800,--
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Rechnungsdatum:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|22.01.2020
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Lieferdatum:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|22.01.2020
|-
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|Lfd. ReNr:
|style="border-right: 2px solid; border-top: 2px solid;"|R 3214
|}
 

4.2. Kontoauszüge

Original:

Datei:4.2. Kontoauszüge.png

Aufbereitet: zeilenweise aufgelöst

 
Kontoauszug: Bank Austria

Datum: 01.12.20

Auszug: 0127

Buchungstag Buchungstext | Wert | Betrag

01.12. Miete Friedrich & Padelek | 01.12. | 1.050,00-

01.12. UNIQA Personenversicherung AG Kranken 608350277152 | 01.12. | 156,00-

01.12. Fischer Re. 4.256 | 01.12. | 4.617,20-

01.12. WR STAEDT. ALLG. VERS. AKTIENGES. Kfz-Vers. | 01.12. | 996,00-

---

alter Kontostand: 18.127,09

Summe der Belastungen: 6.819,20-

Summe der Gutschriften: 0,00

neuer Kontostand: 11.307,89

======================================================================
SEITE: Richtige Antwort auswählen
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Richtige_Antwort_ausw%C3%A4hlen
Revision: 3536 (2026-04-22T08:00:46Z)
======================================================================
#WEITERLEITUNG Beispiel 253 - Richtige Antwort auswählen

======================================================================
SEITE: Richtlinien zur Übertragung von Aufgaben bei der standardisierten Schriftlichen Reifeprüfung
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Richtlinien_zur_%C3%9Cbertragung_von_Aufgaben_bei_der_standardisierten_Schriftlichen_Reifepr%C3%BCfung
Revision: 3400 (2025-01-23T10:16:32Z)
======================================================================
{| align="right"
| __TOC__
|}
0. Über das Dokument
;Fassung von
:Jänner 2020
;Letzte Änderungen
:Versionsverlauf

1. Allgemeine Hinweise
Die Linearisierung erfordert eine Adaptierung einiger Schreibweisen.

Die Schriftart ist Courier New (True Type).

Der Zeilenabstand beträgt 1,5.

Alle automatischen Korrekturen sind ausgeschaltet.

Mit einem Formeleditor erstellte Angaben werden linearisiert.

Aufforderungen zu Eintragungen werden durch fett formatierte eckige Klammern dargestellt. []

Beachte Linearer Text Abs. 3): Apostroph ' und Abs. 9): Zahlenformate
2. Hinweise für ErfasserInnen für die Arbeiten in MS Word

Unbedingt bei Mathematikübertragungen darauf achten, dass für mathematische Sonderzeichen immer das Apostroph verwendet wird. Es erscheinen sonst 3 bis vier verschiedene Punktkombinationen auf der Braillezeile, wodurch große Verwirrung entsteht, die bis zur Unleserlichkeit von komplexen Beispielen führen kann! (Es darf nie das einfache Anführungszeichen verwenden - dazu muss folgende Einstellung erfolgen:

Einstellungen der Autokorrektur bei MS-Word:

Datei --> Optionen --> Dokumentprüfung --> Autokorrektur Optionen --> ...

*Register "Autokorrektur"... "Während der Eingabe ersetzen" auf [off]
*Register "Math. Autokorrektur"... "Während der Eingabe ersetzen" auf [off]
*Register "Auto Format während der Eingabe"... alle auf [off], (Internet Links können auf [on] bleiben)
*Register "Auto Format" ... alle auf [off], (Internet Links können auf [on] bleiben)

2.1 Grafiken
Grafiken werden ergänzt durch:
*eine dem Beispiel und der Aufgabenstellung entsprechende Beschreibung des/der Grafiken. Beginn und Ende der Beschreibung sind durch     gekennzeichnet. In der Beschreibung werden auch sämtliche relevante Beschriftungen angegeben, z.B. die Achsenbeschriftung, Skalierung, Intervalle im Koordinatensystem, ... .
*ein Extradokument mit den in Braille beschrifteten Grafiken. Diese Grafiken sind in einer Strichstärke, die für die Erstellung von Schwellkopien geeignet ist.
*ein Extradokument mit den Original-Grafiken bzw. ein Extradokument mit vereinfachten und in Schwarzdruck beschrifteten Grafiken.

3. Spezielle Anpassungen
3.1 Mathematische Sonderzeichen und Einheiten
Um mathematische Sonderzeichen als solche zu erkennen, wird diversen Buchstabenkombinationen das einfache Anführungszeichen ' vorangestellt, wenn eine eindeutige Zuordnung dadurch erleichtert wird.

 'e           Euler'sche Zahl e

 'pi          Kreiszahl π

 'i oder 'j   imaginäre Einheit i,j (i^2 =-1), j statt i findet hauptsächlich in der Elektrotechnik Anwendung

 'my g        Mikrogramm µg

 'my m        Mikrometer µm

Besondere Darstellungen, z.B.:

 %0           Promille ‰

 ^. oder ^-   Perioden bei Dezimalzahlen, z.B.:	

              0,3^. =0,333.....; 

              4,91^.2^.3^. oder 4,9(123)^- =4,9123123123....

Vor Einheiten ist ein Leerzeichen gesetzt

 5 kg

 3 °C

 7 kV

 10 km/h

 9,81 m/s^2

nicht zu verwenden bei der Winkelmessung,

 z.B.:  30° 12' 57  (ohne Abstand, Winkelminuten, geschrieben mit einem einfachen geraden Anführungszeichen, Winkelsekunden, geschrieben mit zwei einfachen geraden Anführungszeichen)

3.2 Griechisches Alphabet
Fast alle griechischen Buchstaben werden mit den ersten beiden Buchstaben und dem vorangestellten einfachen Anführungszeichen ' abgekürzt. ('al =alpha)

Nach dem griechischem Buchstaben folgt ein Leerzeichen.

Je nachdem, ob es sich um einen kleinen oder großen griechischen Buchstaben handelt, wird auch der erste Buchstabe der Übertragung klein oder groß geschrieben.

 'Al, 'al   alpha   Α, α

 'Be, 'be   beta    Β, β

 'Ga, 'ga   gamma   Γ, γ

 'De, 'de   delta   Δ, δ

 'Ep, 'ep   epsilon Ε, ε

 'Ze, 'ze   zeta    Ζ, ζ

 'Et, 'et   eta     Η, η

 'Th, 'th   theta   Θ, θ

 'Io, 'io   iota    Ι, ι

 'Ka, 'ka   kappa   Κ, κ

 'La, 'la   lambda  Λ, λ

 'My, 'my   my      Μ, μ

 'Ny, 'ny   ny      Ν, ν

 'Xi, 'xi   xi      Ξ, ξ

 'Omi, 'omi omikron (sonst ident mit omega) Ο, ο

 'Pi, 'pi   pi      Π, π

 'Rh, 'rh   rho     Ρ, ρ

 'Si, 'si   sigma   Σ, σ

 'Ta, 'ta   tau     Τ, τ

 'Yp, 'yp   ypsilon Υ, υ

 'Ph, 'ph   phi     Φ, φ

 'Ch, 'ch   chi     Χ, χ

 'Ps, 'ps   psi     Ψ, ψ

 'Om, 'om   omega   Ω, ω

 z.B.:

 'De x      Δx

3.3 Indices
Der obere Index wird vor unterem angegeben:

^ Zirkumflex für obere hintere Indices

Index folgt ohne Abstand, folgen mehrere Indices oder ist die Eindeutigkeit der Lesbarkeit gefährdet, werden die Indices in Klammern gesetzt.

 z.B.:

 a^*      a * 

 'N^+     N + 

 x^(a +b)  x a+b 

^ Zirkumflex für obere vordere Indices

Vor dem Zirkumflex wird ein Leerraum freigelassen.

Alle hochgestellten Inhalte werden eingeklammert.

  .  ^(2)x   2 x                     .  ... Leerzeichen

  .  ^(n -1)x  n-1 x

_ Unterstrich für untere hintere Indices

Index folgt ohne Abstand, folgen mehrere Indices oder ist die Eindeutigkeit der Lesbarkeit gefährdet, werden die Indices in Klammern gesetzt.

 r_1            r 1 

 r_(1,2)        r 1,2 

 (r_1)^2        r 1  2     (r 1  hoch 2)

 (s_(n -1))^2    s n-1  2    (s n-1  hoch 2)

 'De H^0_R       ΔH R   \varnothing   

_ Unterstrich für untere vordere Indices

Vor dem Unterstrich wird ein Leerraum freigelassen.

Alle tief gestellten Inhalte werden eingeklammert.

  .  _(2)x  2 x                     .  ... Leerzeichen

3.4 Pfeile
Abstände davor und danach

 ->   Pfeil nach rechts ( →, aber auch ↦ )

 -->  Doppelpfeil nach rechts

    Pfeil nach links und rechts

   Doppelpfeil nach links und rechts

 |>   Pfeil aufwärts

 |  spitze Klammern

 {     Klammer über mehrere Zeilen;

       z.B. abschnittsweise definierte Funktionen;

       Info wird linearisiert, jede Zeile in eckige Klammern gesetzt,

       z.B.: |x| ={[x "falls" x >=0] [-x "sonst"]

3.6 Intervalle

 []            abgeschlossenes Intervall, z.B.: [3; 10]

 () oder ][    offenes Intervall, , z.B.: (3; 10) oder ]3; 10[

 [) oder [[    rechts halboffenes Intervall, z.B.: [3; 10) oder [3; 10[

 (] oder ]]    links halboffenes Intervall, z.B.: (3; 10] oder ]3; 10]

3.7 Rechenzeichen
ein Abstand vor und kein Abstand nach dem Zeichen

 Beispiel zum  Umgang mit positiven/negativen Zahlen und Operatoren: (-5) +(+3) =(+2)

 +       Addition (und Vorzeichen)

 -       Subtraktion (und Vorzeichen)

  *       Multiplikation

 /       Division; Bruchstrich: Abstände anders - siehe Brüche

 +-      Plus oder Minus (±)

 -+      Minus oder Plus (∓)

 +/-     Plus oder Minus

 (...)   runde Klammer

 |...|   Betrag

3.8 Gleichheitszeichen

ein Abstand vor und kein Abstand nach dem Zeichen

 =   gleich

 \=  nicht gleich ( ≠ )

 ==  ident, kongruent ( ≡ )

 ~~  ungefähr ( ≈ )

 ~   proportional ( ~ )

 =^  entspricht ( ≙ )

3.9 Vergleichszeichen

ein Abstand vor und kein Abstand nach dem Zeichen

 <>  ungleich

 >   größer als

 >=  größer als oder gleich ( ≥ )

 \>  nicht größer als ( ≯ )

  >  viel größer als ( ≫ )

  \sqrt[]{}  )

 'w[n]()         n-te Wurzel aus (  \sqrt[n]{}  )

 z.B.:

 'w(2)        Quadratwurzel aus 2 (  \sqrt[]{2}  )

 'w(x +2)     Quadratwurzel aus x + 2 (  \sqrt[]{x+2}  )

 'w[3](a^3)   dritte Wurzel aus a3 (  \sqrt[3]{ a^3}  )

3.12 Brüche

Bei Zahlenbrüchen wird der Bruchstrich durch einen Schrägstrich dargestellt, Zähler und Nenner werden ohne Abstand geschrieben. Gemischte Zahlen werden durch ein Leerzeichen getrennt.

 3/4         (  \frac{3}{4}  )

 1 1/2 =3/2  (  1 \frac{1}{2} = \frac{3}{2}  )

Sobald mehrere Ausdrücke im Zähler oder Nenner stehen und das Erkennen der Vorrangregeln durch die Linearisierung schwierig wird, werden Zähler und Nenner in runde Klammern gesetzt.

 z.B.:

 (2 *a +b)/(c -3 *d) (  \frac{2a+b}{c-3d}  )

 (5 +7 *x)/x         (  \frac{5+7x}{x}  )

Bei Doppelbrüchen wird der Hauptbruchstrich durch zwei Schrägstriche dargestellt. Es werden nur runde Klammern entsprechend den Vorrangregeln verwendet.

 ((2 *x +8)/(4 *x -2))// ((x -8)/(5 *x +2)) (  \frac{\frac{2x+8}{4x-2}}{\frac{x-8}{5x+2}}  )

Bei der Angabe von einem Maßstab und/oder einem Verhältnis in Texten wird das ":" übernommen. Vor und nach dem ":" ist ein Leerzeichen. 

 z.B.:

 1 : 20

 a : b =3 : 4

4. Logik und Mengenlehre

4.1 Symbole der Logik

 'o=         ...oder... (nicht ausschließend), z.B.:

              A \lor B  (Bedeutung: A oder B oder beide)

             A 'o= B

 'o          oder (ausschließend), z.B.:

             A 'o B (  A \veebar B  )

 'u          ... und ..., z.B.:

             A 'u B (  A \land B  )

 \           Negation einer Aussage, z.B.: x \=3  (  x=\lnot3  )

 A --> B     aus A folgt B (  A \Rightarrow B  oder  A \rightarrow B  )

 A  B \Leftarrow A  oder  B \leftarrow A  )

 A   B    aus A folgt B und umgekehrt (  A \Leftrightarrow B  oder  A \leftrightarrow B  )

 'Ax         für alle Elemente x (Allaussage) (  \forall{x}  )

 'A(x,y)     für alle Elemente x und y (  \forall{x,y}  )

 \'Ax        nicht für alle Elemente x  (  \lnot\forall{x}  )

 'Ex         es existiert mindestens ein Element x (Existenzaussage) (  \exists{x}  )

 'E!x        es existiert genau ein Element x (  \exists!{x}  )

 \'Ex        es existiert kein Element x; (  \nexists{x}  )

4.2 Mengen - allgemein

 {}      leere Menge  \varnothing 

 {...}   Elemente einer Menge, z.B.:

         {1,2,3}

         {1,2; 3,4; 4,8; ...}

 |       für die gilt, Abstand davor und danach, z.B.:

         A ={x 'el 'N | x >=5} (  A = \{x \in \mathbb{N} \mid x \ge 5\}  )

4.3 Relationen

Abstand vor und nach den Relationszeichen

 'el     Element von; 5 'el 'N  (  5\in\mathbb{N}   )

 \'el    kein Element von; 5 \'el 'N_g (  5\notin\mathbb{N}_g   )

 'TM     Teilmenge von; A 'TM B  (  A\subseteq B   )

 'eTM    echte Teilmenge von;  (  A\subset B   )

 'OM     Obermenge von;  \supseteq 

 'eOM    echte Obermenge von;  \supset 

 'DM     Durchschnittsmenge bilden, z.B.: A 'DM B (  A\cap B   )

 'VM     Vereinigungsmenge bilden, z.B.: A 'VM B (  A\cup B   )

 \       Differenzmenge bilden A \ B (  A\setminus B   )

 'SD     symmetrische Differenz, z.B.: A 'SD B (  A\triangle B   )

 A'_G    Komplementärmenge zu A in Bezug auf G (  \complement_G A  )

 A 'x B  Produktmenge von A und B (   A \times B  )

4.4 Zahlenmengen

Wenn die Eindeutigkeit beim Lesen gefährdet ist, wird ein einfaches Apostroph vorangestellt.

 'N            natürliche Zahlen mit 0 (  \mathbb{N}   )

 'N^*          natürliche Zahlen ohne 0 (  \mathbb{N}^0   )

 'N_g          gerade natürliche Zahlen (  \mathbb{N}_g   )

 'N_u          ungerade natürliche Zahlen (  \mathbb{N}_u   )

 'P            Primzahlen (  \mathbb{P}   )

 'Z            ganze Zahlen (  \mathbb{Z}   )

 'Z^+          positive Ganze Zahlen ohne Null (  \mathbb{Z}^+   )

 'Z^-          negative Ganze Zahlen ohne Null (  \mathbb{Z}^-   )

 'Z^+_0        positive Ganze Zahlen mit Null (  \mathbb{Z}^+_0   )

 'Z^-_0        negative Ganze Zahlen mit Null (  \mathbb{Z}^-_0   )

 'Z^+_g        positive gerade Ganze Zahlen (  \mathbb{Z}^+_g   )

 'Z^+_u        positive ungerade Ganze Zahlen (  \mathbb{Z}^+_u   )

 'Q            rationale Zahlen (  \mathbb{Q}   )

 'R            reelle Zahlen (  \mathbb{R}   )

 'C            komplexe Zahlen (  \mathbb{C}   )

 'I            irrationale Zahlen  (  \mathbb{I}   )

5. Algebra und Geometrie

5.1 Geometrie

 A, B, C    Punkte

 (AB)^-     Strecke zwischen den Punkten A und B (  [AB]  )

 |AB|       Länge der Strecke zwischen den Punkten A und B (  \overline{AB}   )

 'wi()      Winkel zwischen BA und BC (  \angle{ABC}   )

 'rw        rechtwinkelig auf (normal, orthogonal) (  g\perp h   )

 ||         parallel zu (jeweils ein Abstand davor und danach), z.B.: g || h (  g\parallel h   )

 \||        nicht parallel zu (  g\nparallel h   )

5.2 Vektoren

 'va            Vektor a (  \vec{a}  )

 'va_0          Einheitsvektor a 0  (  \vec{a}_{0}  )

 -'va           Vektor a in entgegengesetzter Richtung (  -\vec{a}  )

 'vn            Normalvektor (  \vec{n}  )

 'v_0           Nullvektor (  \vec{0}  )

 'vi, 'vj, 'vk  Basisvektoren der Achsen

 'va *'vb       Skalarprodukt (  \vec{a} \cdot \vec{b}  )

 'va 'x 'vb     Kreuzprodukt (Malzeichen 'x steht zwischen 2 Leerzeichen) (  \vec{a} \times \vec{b}  )

 'vAB           Vektor von A nach B (  \vec{AB}  )

 |'va|          Länge des Vektors a (  \vert \vec{a}\vert  )

 |'vAB|         Länge des Vektors vom Punkt A zum Punkt B (  \vert AB\vert  )

 R^2            zweidimensionale Angaben folgen

 R^3            dreidimensionlae Angaben folgen

 (x|y)          Koordinatenangaben in R 2 

 (x|y|z)        Koordinatenangaben in R 3 

 A (x|y)        Punkt mit Koordinatenangabe

Sollte es relevant sein, ob es sich um einen Zeilen- oder Spaltenvektor handelt, wird die Matrizen-Schreibweise verwendet.
 z.B.: 'va ='mat[3|1]([-4][8][5]) ist ein sogenannter Spaltenvektor mit 3 Zeilen und 1 Spalte

Musterbeispiele: Beispiel 131 - Vektoren, Beispiel 132 - Vektoren - Himmelsrichtungen, Beispiel 133 - Vektoren - Quader

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5.3 Matrizen

Beginn und Ende der Matrix werden mit runden Klammern gekennzeichnet.

 'mat[m|n]    ist eine Matrix mit m Zeilen und n Spalten, z.B.:

 'mat[2|3]    eine zwei Mal drei Matrix

Jede Zeile der Matrix steht zwischen eckigen Klammern, die Trennung der Eingaben erfolgt durch Strichpunkte. Beginn und Ende der Matrix werden mit runden Klammern gekennzeichnet.

 'mat[2|4]([1; 2; 3; 4][4; 3; 2; 1])

  \begin{pmatrix} 1 & 2 & 3 & 4 \\ 4 & 3 & 2 & 1 \end{pmatrix} 

---

 'det[A]       Determinante einer Matrix A, z.B.

 A ='mat[2|2]([a; c][b; d])

Musterbeispiel: Beispiel 71 - Matrizen

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5.4 Komplexe Zahlen
 'i oder 'j     imaginäre Einheit, i^2 =-1, j statt i findet hauptsächlich in der Elektrotechnik Anwendung

 z =a +b *'i    komplexe Zahl z

 z^*            konjugiert komplexe Zahl zu z

 'Re(z)         Realteil von z, 'Re(z) =a

 'Im(z)         Imaginärteil von z, 'Im(z) =b

 'arg(z)        das Argument der komplexen Zahl z, 'arg(z) ='ph

Elektrotechnik:
 u^             "u Dach", Spitzenwert von u

 u_             "u Unterstrich", Imaginärteil von u

Polarformen einer komplexen Zahl:

 (r; 'ph)       Polarform (r; φ) und Versor  r\big/\!\!\!\underline{\;\,\phi_\,} 

6. Funktionen

 D             Definitionsmenge

 D_f           Definitionsmenge einer Funktion f

 W             Wertemenge

 W_f           Wertemenge einer Funktion f

 f: x -> y     die Funktion f ordnet jedem Argument x genau einen Funktionswert y zu

 f(x)          Funktionswert an der Stelle x

 F^^           Fourier-Transformierte anstelle des Korrespondenzsymbols 35px: F('om) =F^^{f(t)}

 L^^           Laplace-Transformierte anstelle des Korrespondenzsymbols 35px: F(s) =L^^{f(t)}

 'arg()        Argument einer Funktion ist der x-Wert, z.B.: 'arg(f(x)) =x

 'vk           Verkettung f ᴏ g z.B.: (f 'vk g 'vk h)(x) =f(g(h(x)))

6.1 Winkelfunktionen

 'sin()       Sinus von, sin

 'cos()       Cosinus von, cos

 'tan()       Tangens von, tan

 'cot()       Cotangens von, cot

 'arcsin()    Arcussinus von, arcsin bzw. sin -1 

 'arccos()    Arcuscosinus von, arccos bzw. cos -1 

 'arctan()    Arcustangens von, arctan bzw. tan -1 

 'arccot()    Arcuscotangens von, arccot bzw. cot -1 

 'sinh()      Sinus Hyperbolicus von, sinh

 'cosh()      Cosinus Hyperbolicus von, cosh

 'tanh()      Tangens Hyperbolicus von, tanh

 'coth()       Cotangens Hyperbolicus von, coth

 'arcsinh()	Arcussinus Hyperbolicus von, arcsinh bzw. sinh -1 

 'arccosh()	Arcuscosinus Hyperbolicus von, arccosh bzw. cosh -1 

 'arctanh()	Arcustangens Hyperbolicus von arctanh bzw. tanh -1 

 'arccoth()	Arcuscotangens Hyperbolicus von arccotanh bzw. cotanh -1 

6.2 Logarithmusfunktionen

 'log()    Logarithmus von

 'log_a()  Logarithmus von ... zur Basis a;

 'lg()     Logarithmus von ... zur Basis 10

 'ln()     natürlicher Logarithmus von , Logarithmus von ... zur Basis e

 'lb()     Logarithmus von ... zur Basis 2

6.3 Folgen und Reihen

 'ue                unendlich

 a_n                Folgeglieder a n 

 (a_n)              Folge aller Folgegliedern a n 

 (a_n) -> a         Folge a n  konvergiert gegen Grenzwert a

 n -> 'ue           n geht gegen unendlich

 'Si                Summe (griechischer Großbuchstabe Sigma) Σ

 'Si[i 'el I]       Summe aller i aus der Menge I

 'Si[i=1; n](a_n)   Summe aller Folgeglieder von a 1  bis a n 

                     \sum\nolimits_{i=1}^n(a_n) 

 'Pi                Produkt (griechischer Großbuchstabe Pi) Π

 'Pi[i 'el I]       Produkt aller i aus der Menge I

 'Pi[i=1; n](a_n)   Produkt aller Folgeglieder im Intervall von a 1  bis a n 

7. Analysis

7.1 Grenzwerte

 'ue                    unendlich

 'lim                   Limes

 z.B.:

 'lim[x -> a](f(x))      Grenzwert der Funktion f für x gegen a;  \lim\limits_{x \to a}(f(x)) 

 'lim[x -> +'ue](f(x))   Grenzwert der Funktion f, für x gegen plus unendlich,  \lim\limits_{x \to +\infty}(f(x)) 

 'lim_l[x -> a](f(x))   linksseitiger Grenzwert der Funktion f, für x gegen a 

 'lim_r[x -> a](f(x))   rechtsseitiger Grenzwert der Funktion f, für x gegen a

7.2 Differentialrechnung

 
'd	            Ableitung, z.B.: 'df/'dx oder 'd(f)/'d(x) 
                    2. Ableitung in dieser Schreibweise:
                    z.B.: 'd^2(f)/'d(x^2) 

 
'dp                 partielle Ableitung, z.B.: 'dp(f)/'dp(x) (mathematischens Symbol ∂)

                    partielle Ableitung 1. Ordnung von f(x,y):
                    f_x oder 'dp(f)/'dp(x)
                    f_y oder 'dp(f)/'dp(y)
                    partielle Ableitung 2. Ordnung von f(x,y):
                    f_(xx) oder 'dp^2(f)/'dp(x^2)
                    f_(xy) oder 'dp^2(f)/('dp(x)'dp(y))
                    f_(yx) oder 'dp^2(f)/('dp(y)'dp(x))
                    f_(yy) oder 'dp^2(f)/'dp(y^2)
 

 f'(x)               1. Ableitung der Funktion f an der Stelle x, gilt auch für die Schreibweise ẏ =y'

 f  (x)              2. Ableitung der Funktion f an der Stelle x, gilt auch für die Schreibweise ÿ =y

 f  (x)             3. Ableitung der Funktion f an der Stelle x

 f^[n](x)            n-te Ableitung der Funktion f an der Stelle x

 'df/'dx|[x =x_0]    df nach dx an der Stelle x=x 0         \frac{df}{dx} \biggr\vert_{x = x_{0}} 

7.3 Integralrechnung

 'int              Integral

 F                 Stammfunktion

 'int[...; ...]    bestimmtes Integral im Intervall von

 
z.B.:
'int(f(x) 'dx)          Integral von f nach dx
'int[a; b](f(x) 'dx)    bestimmtes Integral
 
 
Es gilt:
'int[a; b](f(x) 'dx) =F(x)|[a; b] =F(b) -F(a)		
bestimmtes Integral von f nach dx, im Intervall von a bis b 
 

8. Stochastik

8.1 Kombinatorik

 !          Fakultät oder Faktorielle, z.B.: 3! =3 *2 *1 =6

 '(n\k)     Binomialkoeffizient n über k  \binom{n}{k} 

            Zahl der Kombinationen ohne WH von k aus n Elementen

 '((n\k))   Zahl der Kombinationen mit WH von k aus n Elementen

8.2 Wahrscheinlichkeit

 \E          Gegenereignis zum Ereignis E

 P(A)        Wahrscheinlichkeit des Ereignisses A

 P(A|B)      bedingte Wahrscheinlichkeit von A, unter der Voraussetzung B

8.3 Statistik
 x^-         arithmetisches Mittel ( \bar{x}, \bar{P} )

 x^~         Median ( \tilde{x}, \tilde{A} )

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SEITE: Seitenzahl
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Revision: 2915 (2022-05-20T08:22:14Z)
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Category:Strukturelement
__NOTOC__
Allgemeine Aufbereitungshinweise
{|class="wikitable" style=" width:100%; border: solid; border-color: #DBE5F1; border-width:5px; vertical-align:top; background-color: #ffffff;"
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.1)
|
Seitenzahlen stehen immer am  Anfang der Seite , unabhängig davon, wo sie in der Vorlage stehen.  MB 006 
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.2)
|
Seitenzahlen beginnen immer mit   j-  . ( Tastenkürzel ALT-K ) Dadurch kann leicht von Seite zu Seite gesprungen werden, weil diese Kombination ziemlich sicher sonst nicht vorkommt. 
|-
|style="vertical-align:top;| 
Abs.3)
|
Es gibt  keine Leerzeile  vor und nach der Seitenzahl. 
|-
|style="vertical-align:top;| 
Abs.4)
|
Ab der 5. Schulstufe werden die  Kopf- und Fußzeilen  in dem Absatz wiedergegeben, in dem die Seitennummer steht, wenn sie hilfreich erscheinen  (Kapitelangaben, wichtige Verweise).  MB 006 

Siehe Kopf- und Fußzeile Abs. 4.
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|4.1)
|Dies betrifft aber nur allgemeine Informationen, diese Seite betreffend, keinesfalls Fußnoten, die sich auf einzelne Inhalte der entsprechenden Seite beziehen.
|}
|-
|}

Hilfestellung
Beispiel einer Seitenangabe ohne Kopf- und Fußzeile:

  ... fanden sie den gestiefelten Kater,  

  j-45  

Beispiel einer Seitenangabe mit Kopf- und Fußzeile:

  ... wurden die Forschungsergebnisse   

  j-56 - Erzählungen - Stilübungen  

  vor einem breiten Publikum präsentiert. ...  

Beispiele
*Beispiel 003 - Informationsgrafik
*Beispiel 017 - Formel
*Beispiel 018 - Absatz
*Beispiel 040 - Spaltenlayout
*Beispiel 049 - Auswählen
*Beispiel 071 - Matrizen
*Beispiel 072 - Mindmap

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SEITE: Sortieren
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Sortieren
Revision: 3137 (2023-03-31T10:20:41Z)
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Category:Übungstyp
__NOTOC__
Einleitung
Unter den Übungstyp "Sortieren" fällt es, wenn man Inhalte in die richtige Reihenfolge bringen soll.

Allgemeine Aufbereitungshinweise
{|class="wikitable" style=" width:100%; border: solid; border-color: #DBE5F1; border-width:5px; vertical-align:top; background-color: #ffffff;"
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.1)
|
Gleich nach der  Sortieranweisung , die selbst evtl. angepasst werden muss, wird die Anzahl der zu sortierenden Einträge mitgeteilt, wenn dies sinnvoll erscheint.  MB 054 
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.2)
|
Grafisch dargestellte (Dialog)abschnitte, die sortiert werden müssen, werden linearisiert und als  einzelne Absätze  untereinander geschrieben. 
|-
|style="vertical-align:top;| 
Abs.3)
|
Vor jedem zu sortierenden Element wird die  Eingabemarke  gesetzt.  MB 069 
|-
|style="vertical-align:top;| 
Abs.4)
|
Wenn Elemente zwei oder  mehreren Dialogen  zugeordnet werden müssen, dann wird die Originalaufforderung z.B. so ergänzt:

       MB 054 
|-
|}

Beispiele
*Beispiel 053 - Sortieren
*Beispiel 054 - Sortieren
*Beispiel 069 - Tabellen aufbereiten

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SEITE: Spaltenlayout
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Spaltenlayout
Revision: 2844 (2022-05-12T08:24:45Z)
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Category:Strukturelement
__NOTOC__
Einleitung
Spalten werden im Original entweder aus Platzgründen (lange Listen, ...), aus optischen Gründen (Zeitungsartikel) oder zur Erleichterung der Zuordnung (Satzanfänge - Satzende, Hauptwort - passendes Zeitwort, ...) verwendet. 

Allgemeine Aufbereitungshinweise
{|class="wikitable" style=" width:100%; border: solid; border-color: #DBE5F1; border-width:5px; vertical-align:top; background-color: #ffffff;"
|-
|style="vertical-align:top;" style="width:4%;"|
Abs.1)
|
Alle Spalten werden  aufgelöst .  MB 042 
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.2)
|
Die Inhalte der Spalten werden so geschlichtet, dass sie in  sinnvoller Reihenfolge  untereinander stehen.  MB 155 
|-
|style="vertical-align:top;| 
Abs.3)
|
Je nach Charakter der Spalten werden die einzelnen Spalten durch einen  Absatz , oder durch  drei Bindestriche  voneinander getrennt.  MB 010 | MB 050 
|}

Beispiele
*Beispiel 003 - Informationsgrafik
*Beispiel 013 - Formel
*Beispiel 014 - Formel
*Beispiel 015 - Formel
*Beispiel 021 - Dialog
*Beispiel 022 - Aufzählung
*Beispiel 023 - Aufzählung
*Beispiel 039 - Spaltenlayout
*Beispiel 040 - Spaltenlayout
*Beispiel 041 - Spaltenlayout
*Beispiel 042 - Spaltenlayout
*Beispiel 046 - Auswählen
*Beispiel 047 - Auswählen
*Beispiel 050 - Auswählen
*Beispiel 069 - Tabellen aufbereiten

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SEITE: Strukturelemente
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Strukturelemente
Revision: 1508 (2021-04-14T10:49:12Z)
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Zum besseren Verständnis und zur leichteren Navigation werden Dokumente gegliedert und durch sogenannte Strukturelemente angereichert. In den Schwarzschriftbüchern sind alle diese
Elemente visueller Art. Im Grunde sind sie aber semantische Eigenschaften und vom Visuellen im Wesen unabhängig. Da sie Dokumente gliedern und Inhalte näher bestimmen, sind die
Strukturelemente von großer Bedeutung und sollen sowohl im digitalen Text als auch in der Brailledruckversion klar ausgezeichnet werden.

Einige dieser Elemente sind einfach speziell formatierte Inhalte, wie z. B. Überschriften, Fußnoten, ... Die anderen repräsentieren Strukturen, in denen Inhalte angeordnet werden oder in
einem bestimmten Verhältnis zueinander stehen wie z. B. Aufzählungen, nummerierte Listen, Datentabellen usw.
# Seitenzahl
# Kopf- und Fußzeile
# Überschrift
# Absatz
# Dialog
# Aufzählung
# Kennzeichnung von Beispielen / Aufgaben / Übungen
# Fußnoten / Randnoten
# Längere Hervorhebung mit Informationsgehalt
# Kurze Hervorhebung mit Informationsgehalt
# Datentabelle
# Spaltenlayout

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SEITE: Uhrzeit einzeichnen
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Uhrzeit_einzeichnen
Revision: 3525 (2026-04-20T09:34:48Z)
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#WEITERLEITUNG Beispiel 251 - Uhrzeit einzeichnen

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SEITE: Versionsverlauf:Richtlinien zur Übertragung von Aufgaben bei der standardisierten Schriftlichen Reifeprüfung
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Versionsverlauf:Richtlinien_zur_%C3%9Cbertragung_von_Aufgaben_bei_der_standardisierten_Schriftlichen_Reifepr%C3%BCfung
Revision: 591 (2018-12-04T10:26:44Z)
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Änderungen im November 2018
;Quelle der Änderungen
:Stanetty/Mail/20181126
Geänderte / Neue Bereiche
;4.4 Pfeile
:Erweiterung um die Schreibweise für Pfeil aufwärts und Pfeil abwärts
---
;Quelle der Änderungen
:Online Richtlinien für die SRDP (Version vom 26.11.2018)
Geänderte / Neue Bereiche
;6.2 Vektoren
:Sollte es relevant sein, ob es sich um einen Zeilen- oder Spaltenvektor handelt, wird die Matrizen-Schreibweise verwendet.

---
;Quelle der Änderungen
:Online Richtlinien für die SRDP (Version vom 26.11.2018)
Geänderte / Neue Bereiche
;6.3 Matrizen
:Neue Schreibweise für Matrizen lautet [Zahl|Zahl] (früher [Zahl; Zahl])

Änderungen im September 2017
;Quelle der Änderungen
:Stanetty/Mail/20170911
Geänderte / Neue Bereiche
;3.1 Mathematische Sonderzeichen und Einheiten
:Erweiterung um die Schreibweise für Einheiten mit Bruchstrichen (km/h, m/s, etc)

Änderungen im Juni 2017
;Quelle der Änderungen
:Stanetty/Mail/Anh 4_srdp_am_uebertragungskritierien20170530 16_30.docx
Geänderte / Neue Bereiche
;2.1 Grafiken
:[Zeile 2] Beschreibung sind durch     gekennzeichnet. In der Beschreibung werden auch sämtliche relevante Beschriftungen angegeben, z.B. die Achsenbeschriftung, Skalierung, Intervalle im Koordinatensystem, ... .
:[Zeile 3] ein Extradokument mit den in Braille beschrifteten Grafiken. Diese Grafiken sind in einer Strichstärke, die für die Erstellung von Schwellkopien geeignet ist.
:[Zeile 4] ein Extradokument mit den Original-Grafiken bzw. ein Extradokument mit vereinfachten und in Schwarzdruck beschrifteten Grafiken.
;Mathematische Sonderzeichen und Einheiten
:Neue Darstellungsbeispiele, Periode, imaginäre Einheit
;Indices
:Neue Darstellungsbeispiele
;Pfeile
:Doppelpfeile werden jetzt mit "--" geschrieben statt "=". Z.B.: -->
;Intervalle
:Neue Bezeichnungen für offene und halboffene Intervalle: "][",  "" und "" 
;Teilbarkeit
:ggT() und kgV() werden jetzt mit vorangestelltem ' geschrieben: 'ggT() und 'kgV()
;Wurzeln
:Neue Schreibweise für Quadratwurzel und n-te Wurzel.
:Neue Beispiele
;Brüche
:Sobald mehrere Ausdrücke im Zähler oder Nenner stehen und das Erkennen der Vorrangregeln durch die Linearisierung schwierig wird, werden Zähler und Nenner in runde Klammern gesetzt.
:Beispiele wurden aktualisiert und neue Beispiele hinzugefügt.
;Symbole der Logik
:Neue Schreibweise für "aus . folgt .", z.B.: A --> B
:Neue Schreibweise für "nicht für alle Elemente x" \'Ax
:Neue Schreibweise für "es existiert kein Element x" \'Ex
:Neue Schreibweise für "es existiert genau ein Element x" 'E!x
;Mengen - allgemein
:"\" für ohne wurde gestrichen.
;Relationen
:Neue Schreibweise für symmetrische Differenz: 'SD
;Zahlenmengen
:Schreibweise aktualisiert.
;Geometrie
:Neue Schreibweise für Strecke zwischen den Punkten A und B: (AB)^-
;Vektoren
:Neue Schreibweise für Normalvektor: 'vn
:NEU: Skalarprodukt (Malzeichen zwischen 2 Leerzeichen) wird geschrieben als 'va * 'vb
:Neue Schreibweise für zweidimensionale Angaben folgen: R^2
:Neue Schreibweise für dreidimensionale Angaben folgen: R^3
;Matrizen
:Neue Schreibweise (eckige Klammern): 'mat[m; n]
:Neue Schreibweise für Determinante: 'det[A]
;Komplexe Zahlen
:Kapitel ist NEU
;Funktionen
:Neue Funktion: Laplace Transformiert
;Winkelfunktionen
:Alle Winkelfunktionen werden mit vorangestelltem ' geschrieben: 'sin, 'arccos(), etc.
;Logarithmusfunktionen
:Alle Logarithmusfunktionen werden mit vorangestelltem ' geschreiben
:Neue Schreibweise für Logarithmus von zur Basis 2: 'lb()
;Grenzwerte
:Neue Beispiele
;Differentialrechnung
:Neue Schreibweise für partielle Ableitung: 'dp
:Zusätzliche Beispiele
;Integralrechnung
:Neue Schreibweise für "Integral": 'int
:Zusätzliche Beispiele
;Statistik
:Abschnitt ist NEU

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SEITE: Zahlenstrahl beschriften
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Zahlenstrahl_beschriften
Revision: 3511 (2026-04-20T08:03:54Z)
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#WEITERLEITUNG Beispiel 248 - Zahlenstrahl beschriften

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SEITE: Zahlenstrahl bis 1000
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/Zahlenstrahl_bis_1000
Revision: 891 (2020-07-20T15:22:12Z)
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Category: Bestpractice
Category: PRI
Category: Mathematik
Die Schüler soll Zahlen in den Zahlenstrahl eintragen.
Übungstyp und Quelle
;Übungstyp
:Ausfüllen
;Vorhandene Inhaltstypen
:-
;Vorhandene Strukturelemente
:-
;Aus dem Schulbuch
:160380 Teil A
;Seite(n)
:8

Original
Datei:Zahlenstrahl bis 1000.png

Aufbereitet
Der Zahlenstrahl wird kurz beschrieben und dann mit Hilfe von . | und x nachgezeichnet. Die Anweisung zur Lösung wird in     geschrieben.
 
+++1.) |Zahlen, O| 

    

    

B =180, R =510, T =730,  T =360 , N =595, O =135, E =470, E =820, S =245 

100 . . . . | . . . . x . . . . | . . . . x . . . . | T . . . x . . . 

. | . . . . x . . . . | . . . . x . . . . | . . . . x . . . . | . . . 

. x . . . . | . . . . x . . . . | . . . . 1000 

Lösungswort: [] 

 -----

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SEITE: Überschrift
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/%C3%9Cberschrift
Revision: 2861 (2022-05-16T10:54:01Z)
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Category:Strukturelement
__NOTOC__
Einleitung
Überschriften sind das wichtigste Werkzeug zur Dokumentgliederung. Es bedarf einiger Erfahrung, bis man aus den visuellen Merkmalen von Überschriften eines Buches die richtigen Überschriftenebenen abzuleiten lernt. 

Alle Überschriften werden als Überschrift-Formatvorlagen ausgezeichnet. In der Aufbereitung werden maximal sechs Überschriftenebenen benutzt. 

Überschrift-Formatvorlagen im MS Office Word bedeuten beim Arbeiten mit einem Screenreader eine große Hilfe. Ebenso ermöglichen sie einheitliche Schriftgrößen und Abstände vor und nach Überschriften, die für Schülerinnen und Schüler mit Blindheit oder Sehbehinderung individuell angepasst werden können. 

Vor der eigentlichen Aufbereitung werden entsprechend der Struktur der Vorlage alle Überschriften den einzelnen Ebenen (1-6) zugeordnet.

Allgemeine Aufbereitungshinweise
{|class="wikitable" style=" width:100%; border: solid; border-color: #DBE5F1; border-width:5px; vertical-align:top; background-color: #ffffff;"
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.1)
|
Mit dem  Tastenkürzel ALT-[1-6]  wird der Absatz in dem der Cursor steht als Überschrift [1-6] markiert.
|-
|style="vertical-align:top;| 
Abs.3)
|
Alle Titeltexte, auch diejenigen, die sich nicht im Inhaltsverzeichnis der Schwarzschriftvorlage befinden, aber nach Ermessen der aufbereitenden Person als Überschriften anzusehen sind, werden als Überschriften-Formatvorlage der  Ebene 4-6  ausgezeichnet.
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.4)
|
Um die Suche zu erleichtern, beginnen die Überschriften der Ebenen 1-4 mit  zwei Rufzeichen  ohne Abstand:  !!  vor der Überschrift.  MB 013 
{|
|-
|style="vertical-align:top;"|4.1)
|Die Überschriften der Ebene 5, 6 werden nicht durch "!!" angekündigt.
|}
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.5)
|
Es darf außer den zwei Rufzeichen  keinerlei Zusatzinformation  vor der Überschrift gegeben werden, egal wo diese im Originaldokument steht, damit sie leicht gefunden werden kann.
|-
|style="vertical-align:top;"|
Abs.6)
|
Es kommt vereinzelt vor, dass Überschriften, wenn sie zum ersten Mal vorkommen, nur in der  Kopfzeile  oder nur im  Inhaltsverzeichnis   (Abschnittsüberschrift)  angegeben  sind. Diese müssen als solche erkannt, an der entsprechenden Textstelle eingefügt und zusätzlich der richtigen Überschriften-Ebene zugeordnet werden.  
|-
|}

Hilfestellung
Richtig:

 !!2 |**| Geschichten erzählen 

Falsch:

 ** !!2 Geschichten erzählen.

Die digitale Version wird durch die Dokumentvorlage "schulbuch" formatiert. Die Vorlage verwendet folgende Voreinstellungen für die Formatvorlagen Standard und Überschrift 1 bis 6: 
Datei:Schriftbild.png

Beispiele
* Beispiel 003 - Informationsgrafik
* Beispiel 007 - Informationsgrafik
* Beispiel 011 - Grafik als Zusatzinformation
* Beispiel 012 - Grafik als Zusatzinformation
* Beispiel 013 - Formel
* Beispiel 016 - Formel
* Beispiel 020 - Dialog
* Beispiel 021 - Dialog
* Beispiel 023 - Aufzählung
* Beispiel 026 - Fußnote
* Beispiel 028 - Längere Hervorhebung mit Informationsgehalt
* Beispiel 035 - Datentabelle
* Beispiel 036 - Datentabelle
* Beispiel 038 - Gitterrätsel
* Beispiel 039 - Spaltenlayout
* Beispiel 049 - Auswählen
* Beispiel 064 - Kreuzworträtsel mit Zahlenrätsel
* Beispiel 071 - Matrizen
* Beispiel 073 - Aussprache
* Beispiel 074 - Betonung
* Beispiel 075 - Satzmelodie
* Beispiel 145 - Vorausgefülltes und bereits Ausgewähltes

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SEITE: Übersicht Richtlinien für die Volksschule
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/%C3%9Cbersicht_Richtlinien_f%C3%BCr_die_Volksschule
Revision: 3258 (2024-04-10T08:15:31Z)
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Einleitung

Auf dieser Seite finden Sie die Verlinkungen zu allen Richtlinien, die für die Volksschule erstellt wurden. 

Diese Seite ist nur als Sammelpunkt zu verstehen, es befinden hier keine "Original-Richtlinien".

 
Richtlinien
 
{| width="33.33%" style="float:left; border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#440099; padding: 1px; border-radius: .8em;"
|
 
Inhaltstypen
 
 

Informationsgrafik

Phonetischer Ausdruck

 
|}

{| width="33.33%" style="float:left; border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#440099; padding: 1px; border-radius: .8em;"
|
 
Strukturelemente
 
 

Kopf- und Fußzeile

Kurze Hervorhebung mit Informationsgehalt

Absatz

Datentabelle

:Gitterrätsel

 
|}

{| width="33.33%" style="float:left; border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#440099; padding: 1px; border-radius: .8em;"
|
 
Übungstypen
 
 

noch kein Eintrag

 
|}
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
{| width="33.33%" style="border-style:solid; border-width:0.5px; border-color:#440099; padding: 1px; border-radius: .8em;"
|
 
Fachspezifische Aufbereitung
 
 
Mathematik-Richtlinien für die Volksschule
 
|}

======================================================================
SEITE: Übungstypen
URL: http://richtlinien.bookaccess.at/index.php/%C3%9Cbungstypen
Revision: 2943 (2022-05-25T08:49:54Z)
======================================================================
__NOTOC__
Einleitung
Prinzipiell wird unterschieden zwischen: 
:1. Ausfüllen
:2. Auswählen
:3. Ersetzen
:4. Markieren
:5. Sortieren

Jede Aufgabe/jedes Übungsbeispiel in einem Schulbuch soll vor der eigentlichen Aufbereitung einem Übungstyp zugeordnet werden. 

Die Zugehörigkeit eines Beispiels zu einem Übungstyp kann oft durch seine visuellen Eigenschaften vermutet werden, um sie aber wirklich zu bestimmen, muss aus dem Inhalt die Art des verlangten Lösungsvorgangs verstanden werden. 

Erst nach der richtigen Zuordnung eines Übungsbeispiels zu einem Übungstyp ist die korrekte Umsetzung des Inhalts in die alternative Form der linearen Darstellung möglich.

